사범대학 국어교육과

대학/학과 기본정보
위치 서울캠퍼스 사범대학본관
전화번호 02-2220-1120 팩스번호 02-2291-4447
이메일 /
관련 홈페이지 대표 / http://education.hanyang.ac.kr/front/undergraduate/language/dean
관련 SNS

학과소개

국어교육과는 국어교육 분야에서 전문적이고 유능한 중·고등학교 교사 및 연구자를 양성하는 것을 목적으로 하여 국어교육의 이론에 대한 이해를 바탕으로 실천적 능력을 연마하는 학과입니다. 국어학 교육은 크게 말소리가 인간의 언어에서 어떻게 조직되는지를 연구하는 국어음운론, 언어 현상에 내재한 규칙을 연구하는 국어문법론, 동음어·유의어·다의어와 같이 의미 구조에 관해 연구하는 국어의미론 교육 등으로 구분할 수 있습니다. 국문학 교육은 시, 소설, 수필, 희곡, 평론을 고전부터 현대까지 포괄하여 그 실체와 속성, 교수-학습 방법을 연구하는 학문이며, 의사소통 교육론은 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기에 대한 이해와 그 교수-학습 방법을 탐구하는 학문입니다. 교육학은 학생들을 올바르게 가르칠 수 있도록 지도 능력과 소통 능력을 기르는 데 초점을 두고 있습니다.


국어교육은 단순히 국어국문학과 교육학을 병행하는 수준을 넘어서, 국어와 문학을 어떻게 하면 효율적이고 창의적으로 지도할 수 있을 지를 연구하는 학문입니다. 이를 통해 국어 교사가 되기 위한 전문적인 지식을 습득하고, 올바르게 학생들을 지도할 수 있는 능력과 자질을 기를 수 있으며, 우리나라의 교육과 문화의 성장에 이바지 한다는 사명감을 지닐 수 있습니다.

학과정보

학과정보 국어교육과

특장점

국어 교사로 가는 첫 발걸음, 국어교육과

국어국문학과와 같은 일반 학과를 가면 교직 이수 및 교원 자격증 취득이 어렵습니다. 학과에서 상위 성적을 유지해야 하기 때문입니다. 하지만 국어교육과에서는 정해진 교육과정을 따라 차례차례 단계를 밟으면 무시험으로 교원 자격증을 취득할 수 있다는 장점이 있습니다. 따라서 교직에 뜻이 있는 학우라면 국어교육과는 좋은 기회의 장이 될 것입니다.


문학유적지로 떠나는 학술답사

국어교육과에서는 매년 날씨 좋은 봄날, 유서 깊은 문학유적지로 학부생 모두 학술답사를 떠납니다. 문학 작품 속에 나왔던 길을 걷거나 정자에 앉아보기도 하고, 문학관을 둘러보기도 하며, 문학인의 생가에 잠시 머물러 보기도 합니다. 교과서 속에서만 볼 수 있었던 수많은 문인들의 발자취를 오감으로 느낄 수 있습니다. 또한 문학유적지에 대한 조사 자료를 발표하고 토론하기도 합니다.


사범대 학교생활의 꽃, 교생

국어교육과에서는 교육 봉사와 교육 실습을 진행합니다. 교사가 되기 전 미리 교육 현장을 느낄 수 있는 좋은 기회입니다.
수업을 하면서 경험을 쌓고, 학생들과 잊지 못할 뜻깊은 시간을 갖습니다. 교육 실습에서는 현직 교사에게 수업 방식에 대한 도움과 피드백도 받을 수 있습니다.

진로

진로
학계·교육계 대학교수, 연구원, 교사 등
공공·정부기관 국·공립 교사, 장학관 및 교육연구관 등의 교육 공무원 등
언론계 방송·신문 기자, PD, 아나운서, 방송 작가 등
출판,문화계 편집자, 시인, 소설가, 작가 등
대학/학과 교수소개
이삼형

이삼형 / 교수

김미영

김미영 / 교수

정재찬

정재찬 / 교수

류수열

류수열 / 교수

김정선

김정선 / 부교수

김시태

김시태 / 명예교수

최래옥

최래옥 / 명예교수

이건청
장경희

장경희 / 명예교수

대학/학과 교과목
학년 학기 학수번호 교과목 과목구분 학점-강의-실습  
1 1 CHI2002 중국어1 교양택필 3-3-0
1 1 EDU1001 교육학개론 교직필수 2-2-0
1 1 GEN0001 국민윤리1 교양선택 2-2-0
1 1 GEN0003 국어 교양필수 3-3-0
1 1 GEN0010 체육1 교양선택 1-0-2
1 1 GEN0021 영어1 교양필수 3-2-3
1 1 GEN0024 독어1 교양택필 3-3-0
1 1 GEN0027 불어1 교양택필 3-3-0
1 1 GEN0052 일어1 교양택필 3-3-0
1 1 GEN0081 문학개론 교양필수 3-3-0
1 1 KLE1001 문장연습 교양선택 2-2-0
1 1 EDU1001 교육학개론 교직필수 2-2-0
1 1 GEN0038 언어학개론 전공필수 3-3-0
1 1 GEN1024 국어와작문 교양필수 3-3-0
글쓰기는 논리적으로 체계적인 사고의 전개를 요구한다. 본강좌는 작문의 이론과 실제를 다양한 예문과 실습을 통해 익힘으로써 올바른 작문의 태도와 표현력을 확대시키는데 목적을 둔다. 설명과 주입 위주의 국어 및 작문교육을 지양하고, 자유롭고 창의적인 상상력과 합리적으로 비판적인 사고를 갖추며 이를 글로 표현하는 능력을 배양하는 데 강의의 중점을 둔다. 연상훈련과 대상에 대한 새로운 인식, 신문 읽기, 시읽기, 소설읽기, 비디오 및 영화 읽기 등으로 다양한 프로그램을 마련하여 학생들이 함께 참여하여 읽고 토론하는 수업을 진행하며 이와 병행하여 말의 예절과 화법, 바른 문장 쓰기 훈련, 맞춤법 훈련, 글의 구성 원리와 개요 작성, 단락 개념과 구조 분석, 논리적 문장 쓰기, 설명적 문장쓰기, 묘사적 문장 쓰기, 비교와 대조에 의한 글쓰기, 글쓰기와 패러디 등 흥미있고 참여할 있는 프로그램을 진행하여 학생들이 논리적이고 창의적인 사고를 지닐 수 있도록 지도한다.
1 1 GEN1028 컴퓨터자료처리 교양필수 1-0-2
1 1 KOR1001 문학원론 전공필수 3-3-0
1 1 0000001 영역교양(이수시기 무관) 영역교양 25-25-0
1 1 CUL0005 말과글 교양필수 3-4-0
설명과 주입 위주의 국어 및 작문 교육을 지양하고, 자유롭고 창의적인 상상력과 합리적이고 비판적인 사고를 갖추며, 이를 말과 글로 표현하는 능력을 배양하는 데 강의의 중점을 둔다. 고등학교 교과과정의 발전 개념으로 읽기와 생각하기 영역과 말하기·쓰기 영역으로 구분하여 각 2시간씩 진행한다. 읽기·생각하기 영역에서는 연상훈련과 대상에 대한 새로운 인식, 신문읽기, 시읽기, 소설읽기, 비디오·영화읽기, 문화읽기 등으로 다양한 프로그램을 마련하여 학생들이 함께 참여하여 읽고 토론하는 수업으로 진행한다. 말하기·쓰기 영역에서는 말의 예절과 화법, 바른 문장 쓰기 훈련, 맞춤법 훈련, 글의 구성 원리와 개요 작성, 단락 개념과 구조 분석, 논리적 문장 쓰기, 설명적 문장 쓰기, 묘사적 문장 쓰기, 비교와 대조에 의한 글쓰기, 글쓰기와 패러디 등 흥미 있게 참여할 수 있는 프로그램으로 학생들이 논리적이고 창의적인 사고를 지닐 수 있도록 지도한다.
1 1 CUL0010 PC응용및개론 교양필수 2-1-2
컴퓨터를 구성하고 있는 하드웨어와 소프트웨어에 관한 기초 지식을 습득하고, 이를 응용한 여러 가지서비스를 실습을 통하여 폭넓게 학습한다. 교과내용에는 중앙처리장치, 입출력장치, 기억장치, 멀티미디어, 인터넷, 프로그래밍과 언어, 운영체제, 시스템분석과 설계, 경영정보시스템, 워드프로세싱과 전자출판, 스프레드시트와 업무용 그래픽스, 데이터베이스관리시스템 등을 포함한다.
1 1 CUL2018 교육의이해 교양필수 3-3-0
본 강의의 목적은 사범대학에 입학한 학생들에게 교육이라는 것이 인간의 삶에서 어떤 의미를 가지며, 개인과 사회적 차원에서 어떤 역할을 수행하고 있는가 등에 대한 철학적, 역사적, 사회학적 이해를 도모하도록 하는 데에 있다. 나아가 그들이 학교에서 가르치게 될 학생들을 어떤 관점에서 어떻게 이해해야 하고, 지도하고 가르쳐야 할 것인가 등에 대한 개괄적인 이해를 할 수 있도록 한다.
1 1 GEN0081 문학개론 전공선택 3-3-0
GEN081 문학개론 문학 전반에 대한 기초적인 이해를 도모하는 데 그 목표를 둔다. 아울러 문학의 기본 자료를 이해하여 독자적인 연구를 할 수 있는 기틀을 잡아 둔다. 우선 문학의 각 연구 분야의 이론과 연구방법론, 그리고 문학 연구에 필요한 전문 술어의 개념을 습득시키고, 나아가 문학에 대한 올바른 이해와 평가에 이르게 한다.
1 1 KOR2002 국어학개론 전공필수 3-3-0
KOR202 국어학개론 국어연구에 필요한 기초이론과 연구방법론을 공부하는 과목이다. 국어연구의 하위 영역의 여러 언어 현상과 연구 방법 및 전문 술어를 학습하고, 각 분야의 연구성과들을 개관함으로써 국어학과 국어교육 연구를 위한 기초이론과 연구방법론을 학습하며, 국어학과 언어학 및 국어교육의 관계를 이해한다.
1 1 CUL0005 말과글 교양필수 3-4-0
설명과 주입 위주의 국어 및 작문 교육을 지양하고, 자유롭고 창의적인 상상력과 합리적이고 비판적인 사고를 갖추며, 이를 말과 글로 표현하는 능력을 배양하는 데 강의의 중점을 둔다. 고등학교 교과과정의 발전 개념으로 읽기와 생각하기 영역과 말하기·쓰기 영역으로 구분하여 각 2시간씩 진행한다. 읽기·생각하기 영역에서는 연상훈련과 대상에 대한 새로운 인식, 신문읽기, 시읽기, 소설읽기, 비디오·영화읽기, 문화읽기 등으로 다양한 프로그램을 마련하여 학생들이 함께 참여하여 읽고 토론하는 수업으로 진행한다. 말하기·쓰기 영역에서는 말의 예절과 화법, 바른 문장 쓰기 훈련, 맞춤법 훈련, 글의 구성 원리와 개요 작성, 단락 개념과 구조 분석, 논리적 문장 쓰기, 설명적 문장 쓰기, 묘사적 문장 쓰기, 비교와 대조에 의한 글쓰기, 글쓰기와 패러디 등 흥미 있게 참여할 수 있는 프로그램으로 학생들이 논리적이고 창의적인 사고를 지닐 수 있도록 지도한다.
1 1 CUL1050 컴퓨터의이해 교양필수 2-1-2
컴퓨터를 구성하고 있는 하드웨어와 소프트웨어에 관한 기초 지식을 습득하고, 이를 응용한 여러 가지서비스를 실습을 통하여 폭넓게 학습한다. 교과내용에는 중앙처리장치, 입출력장치, 기억장치, 멀티미디어, 인터넷, 프로그래밍과 언어, 운영체제, 시스템분석과 설계, 경영정보시스템, 워드프로세싱과 전자출판, 스프레드시트와 업무용 그래픽스, 데이터베이스관리시스템 등을 포함한다.
1 1 CUL2018 교육의이해 교직필수 2-2-0
이 강의의 목적은 사범대학에 입학한 학생들에게 교육이라는 것이 인간의 삶에서 어떤 의미를 가지며, 개인과 사회적 차원에서 어떤 역할을 수행하고 있는가 등에 대한 철학적, 역사적, 사회적 이해를 도모하도록 하는 데에 있다. 나아가 그들이 학교에서 가르치게될 학생들을 어떤 관점에서 어떻게 이해해야 하고, 지도하고 가르쳐야 할 것인가 등에 대한 개괄적인 이해를 할 수 있도록 한다.
1 1 KLE2009 문학의이해 전공선택 3-3-0
KLE209 문학의 이해 문학 전반에 대한 기초적인 이해를 도모하는 데 그 목표를 둔다. 아울러 문학의 기본 자료를 이해하여 독자적인 연구를 할 수 있는 기틀을 잡아 둔다. 우선 문학의 각 연구 분야의 이론과 연구방법론, 그리고 문학 연구에 필요한 전문 술어의 개념을 습득시키고, 나아가 문학에 대한 올바른 이해와 평가에 이르게 한다.
1 1 KLE2011 국어학의이해 전공필수 3-3-0
KLE211 국어학의 이해 국어연구에 필요한 기초이론과 연구방법론을 공부하는 과목이다. 국어연구의 하위 영역의 여러 언어 현상과 연구 방법 및 전문 술어를 학습하고, 각 분야의 연구성과들을 개관함으로써 국어학과 국어교육 연구를 위한 기초이론과 연구방법론을 학습하며, 국어학과 언어학 및 국어교육의 관계를 이해한다.
1 1 CUL0005 말과글 기초필수 3-4-0
설명과 주입 위주의 국어 및 작문 교육을 지양하고, 자유롭고 창의적인 상상력과 합리적이고 비판적인 사고를 갖추며, 이를 말과 글로 표현하는 능력을 배양하는 데 강의의 중점을 둔다. 고등학교 교과과정의 발전 개념으로 읽기와 생각하기 영역과 말하기·쓰기 영역으로 구분하여 각 2시간씩 진행한다. 읽기·생각하기 영역에서는 연상훈련과 대상에 대한 새로운 인식, 신문읽기, 시읽기, 소설읽기, 비디오·영화읽기, 문화읽기 등으로 다양한 프로그램을 마련하여 학생들이 함께 참여하여 읽고 토론하는 수업으로 진행한다. 말하기·쓰기 영역에서는 말의 예절과 화법, 바른 문장 쓰기 훈련, 맞춤법 훈련, 글의 구성 원리와 개요 작성, 단락 개념과 구조 분석, 논리적 문장 쓰기, 설명적 문장 쓰기, 묘사적 문장 쓰기, 비교와 대조에 의한 글쓰기, 글쓰기와 패러디 등 흥미 있게 참여할 수 있는 프로그램으로 학생들이 논리적이고 창의적인 사고를 지닐 수 있도록 지도한다.
1 1 CUL2018 교육의이해 교직필수 2-2-0
이 강의의 목적은 사범대학에 입학한 학생들에게 교육이라는 것이 인간의 삶에서 어떤 의미를 가지며, 개인과 사회적 차원에서 어떤 역할을 수행하고 있는가 등에 대한 철학적, 역사적, 사회적 이해를 도모하도록 하는 데에 있다. 나아가 그들이 학교에서 가르치게될 학생들을 어떤 관점에서 어떻게 이해해야 하고, 지도하고 가르쳐야 할 것인가 등에 대한 개괄적인 이해를 할 수 있도록 한다.
1 1 GEN4091 과학기술의철학적이해 기초필수 2-2-0
이 과목은 현대사회의 여러 부분에 걸쳐 특별히 중요한 위치를 차지하고 있는 과학기술과 그것의 사회적 함의를 철학적인 분석도구를 사용하여 폭 넓게 바라볼 수 있는 기회를 제공하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 과학기술학의 최근 이론적 성과물을 구체적인 사례연구에 바탕해서 살펴본다. 이 과정에서 수강생들은 과학기술의 본래적 특징과 사회문화적 측면 모두를 종합적으로 이해할 수 있게 될 것이다. 특히, 수강생들은 현대의 과학기술이 그전 시기의 과학기술에 비해 몇 가지 두드러진 차이점을 보임을 배우고, 그런 차이점이 현대 과학기술의 독특한 성격을 이해하는데 왜 중요한지에 관해 논의한다. 또한, 이 과목은 과학기술 활동이 윤리적인 결정과정과 관련될 수 있는 여러 가지 상황들을 고려함으로써, 사회적 합의도출 과정에서 과학자/기술자와 인문학자/행정가들 간의 토론의 중요성을 부각시키고, 그런 토론이 유익한 결론에 도달하기 위해 필요한 서로 다른 지적 배경을 가진 사람들 간의 상호이해의 기초를 제공한다.
1 1 GEN5029 커리어개발Ⅰ 기초필수 1-1-0
본 과목은 신입생을 위한 코스로 대학생활에 입문하는 신입생들에게 학교생활의기본 예절, 학교 시설의 올바른 사용법, 자기 개발을 위한 방법, 더 나아가 보람된 학교생활을 위한 방향을 제시한다. 그리고 앞으로의 대학생활을 원만하게 해나갈수 있도록 신입생들의 전공에대한 이해를 넓히는데 그 목적이 있다. 이 과정에서 신입생들의 학업 성취도가 극대화 될 수 있도록 대학에서의 공부방법(학습 스킬, 노트 필기 등 강좌 따라가기, 시험보기)시간관리, 교육과정 이수요령에대한 지도와 전공설계및 직업설계에대한 도움을 주고자 각 전공의 주요분야, 바탕이 되는 이론, 관련분야, 국내외 동향, 진로 지도 등을 통해 대학생활 전반을 좌우하는 1학년으로서반드시 숙지하고 있어야 될 내용들을 다룬다.
1 1 GEN5070 디지털정보의이해와활용 기초필수 3-2-2
GEN570 디지털정보의이해와활용 디지털 사회로의 급격한 변화로 인하여 부각되고 있는 새로운 삶의 무대위에서 각자가 맡은 역할을 디지털 커뮤니케이션 기술을 활용하여 충분히 발휘하는데 필요한 능력을 키우는데 목적을 두고 있으며, 디지털 네트워크상에서 자신이 필요한 ① 정보 검색(know where), ② 검색된 정보를 용이하게 재활용 가능하게 분류, 축적하며 ③ 검색된 정보의 질적 속성과 신뢰성 평가 및 판단 후 ④ 정보를 편집가공 함으로써 자신이 직면하고 있는 문제해결이 가능한 지식 창출이 그 구체적 목적이다.
1 1 KLE1005 현대교육과한문 기초필수 2-2-0
현대 교육을 위해서 교사는 한문으로 쓰인 국내, 중국의 작품을 이해할 수 있어야 한다. 교사로서 한문을 능숙하게 구사하여여 함에 따라 2000자 한자와 원전을 읽어 볼 수 있는 기초적인 학문을 교육한다.
1 1 KLE1007 국어교육과미디어문화 기초필수 2-2-0
현대사회에서 중요한 위치를 차지하고 있는 미디어와 국어교육과의 관계를 살피는 과목이다. 본 강좌에서는 신문, 방송, 영화, 인터넷 등 다양한 매체를 통해 나타나는 여러 가지 흥미로운 언어적 현상을 살펴보고 이를 문화의 관점에서 이해하는 것을 목표로 한다.
1 1 KLE1010 문학과문화 기초필수 2-2-0
대중문화와 소통하고 있는 문학을 학습하는 과목이다. 문학연구는 문학정전을 대상으로 하여 대중문화 텍스트와 분리하고 특권화하는 경향이 있다. 이 과목에서는 문학의 경계를 해체하고 대중문화의 흐름 속에서 문학을 이해하여 문학의 미학적 상상력이 재생산되고 있음을 발견한다.
1 1 SYH0001 휴먼리더십(HELP1) 기초필수 2-2-0
한양리더십(HELP: Hanyang Essential Leadership Plus)은 꿈과 비전을 품고 미래를 준비하는 차세대 글로벌 CEO를 육성하는 한양대의 대표 프로그램이다. 그 첫 단계로 제공되는 한양리더십(HELP1)은 대학 생활을 새롭게 시작하는 신입생들이 올바른 가치관 및 리더상을 확립할 수 있도록 도와주기 위하여 한양대 1학년을 대상으로 진행되는 기초 필수과목으로, 글로벌 사회와 기업의 요구를 반영한 설계, 현장감 있는 컨텐츠를 활용한 개발 등 한양대 실용학풍에 맞게 개발된 실사구시형 리더십 교과이다. 한양리더십(HELP1)은 Pride in Hanyang, Core Value, Life Planning의 내용으로 구성된다. Pride in Hanyang에서는 한양대의 역사를 살펴보고 건학이념, 핵심가치 및 비전에 대해 학습함으로서 한양인으로서의 자부심을 느낀다. Core Value에서는 글로벌 사회와 기업이 강조하는 핵심가치를 이해함으로써 준비된 리더의 초석을 다진다. 마지막으로 Life Planning에서는 자신의 과거, 현재 등 자신의 삶에 대해 성찰하고, 이를 바탕으로 비전, 미션을 수립하고 리더십 개발 로드맵을 완성한다. 본 과정은 최첨단 교수설계 및 온라인 과정 개발 기법을 동원하여 개발되었으며, 총 16주간 온라인 과정으로 진행된다.
1 1 CUL2018 교육의이해 교직필수 2-2-0
이 강의의 목적은 사범대학에 입학한 학생들에게 교육이라는 것이 인간의 삶에서 어떤 의미를 가지며, 개인과 사회적 차원에서 어떤 역할을 수행하고 있는가 등에 대한 철학적, 역사적, 사회적 이해를 도모하도록 하는 데에 있다. 나아가 그들이 학교에서 가르치게될 학생들을 어떤 관점에서 어떻게 이해해야 하고, 지도하고 가르쳐야 할 것인가 등에 대한 개괄적인 이해를 할 수 있도록 한다.
1 1 EDU1001 교육학개론 교직선택 2-2-0
이 강의의 목적은 교직과정을 이수하는 학생들에게 교육이라는 것이 인간의 삶에서 어떤 의미를 가지며, 개인과 사회적 차원에서 어떤 역할을 수행하고 있는가 등에 대한 철학적, 역사적, 사회적 이해를 도모하도록 하는 데에 있다. 나아가 그들이 학교에서 가르치게될 학생들을 어떤 관점에서 어떻게 이해해야 하고, 지도하고 가르쳐야 할 것인가 등에 대한 개괄적인 이해를 할 수 있도록 한다.
1 1 GEN4091 과학기술의철학적이해 기초필수 2-2-0
다양한 지식과 계획을 바탕으로 자신의 진로를 깊이 있게 탐구하는 과정이다. 자신의 가치체계에 적합한 직업은 무엇이고, 관심 업종에 근무하고 있는 선배들을 초청하여 산업에 대한 정보를 듣고 취업을 위해 무엇을 준비해야 하는지 배운다. 또한 학생이 목표로 하는 직업을 이미 가지고 있는 선배들을 방문하여 자신의 커리어 계획을 확정하고 필요한 능력을 갖추기 위해 어떤 경력을 개발해야 하는지 계획을 세운다.
1 1 GEN5029 커리어개발Ⅰ 기초필수 1-1-0
본 과목은 신입생을 위한 코스로 대학생활에 입문하는 신입생들에게 학교생활의기본 예절, 학교 시설의 올바른 사용법, 자기 개발을 위한 방법, 더 나아가 보람된 학교생활을 위한 방향을 제시한다. 그리고 앞으로의 대학생활을 원만하게 해나갈수 있도록 신입생들의 전공에대한 이해를 넓히는데 그 목적이 있다. 이 과정에서 신입생들의 학업 성취도가 극대화 될 수 있도록 대학에서의 공부방법(학습 스킬, 노트 필기 등 강좌 따라가기, 시험보기)시간관리, 교육과정 이수요령에대한 지도와 전공설계및 직업설계에대한 도움을 주고자 각 전공의 주요분야, 바탕이 되는 이론, 관련분야, 국내외 동향, 진로 지도 등을 통해 대학생활 전반을 좌우하는 1학년으로서반드시 숙지하고 있어야 될 내용들을 다룬다.
1 1 GEN6044 한양사회봉사 기초필수 1-0-2
다양한 지식과 계획을 바탕으로 자신의 진로를 깊이 있게 탐구하는 과정이다. 자신의 가치체계에 적합한 직업은 무엇이고, 관심 업종에 근무하고 있는 선배들을 초청하여 산업에 대한 정보를 듣고 취업을 위해 무엇을 준비해야 하는지 배운다. 또한 학생이 목표로 하는 직업을 이미 가지고 있는 선배들을 방문하여 자신의 커리어 계획을 확정하고 필요한 능력을 갖추기 위해 어떤 경력을 개발해야 하는지 계획을 세운다.
1 1 HUM1002 언어의이해 기초필수 2-2-0
한국어를 공부하기 이전에 인간 언어를 이해하기 위한 과목이다. 언어의 기원과 발달, 인간 언어의 특성 등을 공부하고 언어와 기호, 언어와 의사소통, 언어와 사고, 언어와 문화, 언어와 사회, 음성 언어와 문자 언어의 관계 등의 관점에서 언어를 이해한다.
1 1 KLE1005 현대교육과한문 기초필수 2-2-0
현대 교육을 위해서 교사는 한문으로 쓰인 국내, 중국의 작품을 이해할 수 있어야 한다. 교사로서 한문을 능숙하게 구사하여여 함에 따라 2000자 한자와 원전을 읽어 볼 수 있는 기초적인 학문을 교육한다.
1 1 KLE1011 문화와국어교육 기초필수 2-2-0
이 강좌는 문화, 특히 언어 문화 속에 나타나는 다양한 현상과 원리를 국어문화의 관점에서 탐색하고 그 국어교육적 의의를 모색하는 것을 목적으로 한다. 전통적 국어 문화의 원리와 현대 언어 자료에서 나타나는 표현 원리의 관련성에 주목하거나, 음악, 미술, 연극, 영화 등의 예술 문화와의 관련은 물론, 대중문화에 담긴 국어교육적 가치와 의의를 발견해 보도록 한다.
1 1 SYH0001 휴먼리더십(HELP1) 기초필수 2-2-0
한양리더십(HELP:Hanyang Essential Leadership Plus)은 꿈과 비전을 품고 미래를 준비하는 차세대 글로벌 CEO를 육성하는 한양대의 대표 프로그램입니다. 그 첫 단계로 제공되는 가치리더십(HELP1)은 대학 생활을 새롭게 시작하는 신입생들이 올바를 가치관 및 리더상을 확립할 수 있도록 도와주기 위하여 한양대 1학년을 대상으로 진행되는 기초 필수과목으로, 글로벌 사회와 기업의 요구를 반영한 설계, 현장감 있는 컨텐츠를 활용한 개발 등 한양대 실용학풍에 맞게 개발된 실사구시형 리더십 교과입니다. 가치리더십(HELP1)은 Pride in Hanyang, Core Value, Life Planning의 내용으로 구성된다. Pride in Hanyang에서는 한양대의 역사를 살펴보고 건학이념, 핵심가치 및 비전에 대해 학습함으로써 한양인으로서의 자부심을 느낄 수 있습니다. Core Value에서는 글로벌 사회와 기업이 강조하는 핵심가치를 이해함으로써 준비된 리더의 초석을 다집니다. 마지막으로 Life Planning에서는 자신의 과거, 현재 등 자신의 삶에 대해 성찰하고, 이를 바탕으로 비전, 미션을 수립하고 리더십 개발 로드맵을 완성합니다. 본 과정을 최첨단 교수설계 및 온라인 과정 개발 기법을 동원하여 개발되었으며, 총 16주간 온라인 과정으로 진행됩니다.
1 1 EDU1001 교육학개론 교직선택 2-2-0
이 강의의 목적은 교직과정을 이수하는 학생들에게 교육이라는 것이 인간의 삶에서 어떤 의미를 가지며, 개인과 사회적 차원에서 어떤 역할을 수행하고 있는가 등에 대한 철학적, 역사적, 사회적 이해를 도모하도록 하는 데에 있다. 나아가 그들이 학교에서 가르치게될 학생들을 어떤 관점에서 어떻게 이해해야 하고, 지도하고 가르쳐야 할 것인가 등에 대한 개괄적인 이해를 할 수 있도록 한다.
1 1 GEN4091 과학기술의철학적이해 기초필수 3-3-0
이 과목은 현대사회의 여러 부분에 걸쳐 특별히 중요한 위치를 차지하고 있는 과학기술과 그것의 사회적 함의를 철학적인 분석도구를 사용하여 폭 넓게 바라볼 수 있는 기회를 제공하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 과학기술학의 최근 이론적 성과물을 구체적인 사례연구를 활용하여 살펴본다. 이 과정을 통해 수강생들은 과학기술의 본래적 특징과 사회문화적 측면 모두를 종합적으로 이해할 수 있게 될 것이다. 특히, 수강생들은 현대의 과학기술이 그전 시기의 과학기술에 비해 몇 가지 두드러진 차이점을 보임을 배우고, 그런 차이점이 현대 과학기술의 독특한 성격을 이해하는데 왜 중요한지에 관해 논의한다. 또한 이 과목은 과학기술 활동이 윤리적인 결정과정과 관련될 수 있는 여러 가지 상황들을 고려함으로써, 사회적 합의도출 과정에서 과학자/기술자와 인문학자/행정가들 간의 토론의 중요성을 부각시키고, 그런 토론이 유익한 결론에 도달하기 위해 필요한 서로 다른 지적 배경을 가진 사람들 간의 상호이해의 기초를 제공한다.
1 1 GEN5029 커리어개발Ⅰ 기초필수 1-1-0
본 과목은 신입생을 위한 코스로 대학생활에 입문하는 신입생들에게 학교생활의기본 예절, 학교 시설의 올바른 사용법, 자기 개발을 위한 방법, 더 나아가 보람된 학교생활을 위한 방향을 제시한다. 그리고 앞으로의 대학생활을 원만하게 해나갈수 있도록 신입생들의 전공에대한 이해를 넓히는데 그 목적이 있다. 이 과정에서 신입생들의 학업 성취도가 극대화 될 수 있도록 대학에서의 공부방법(학습 스킬, 노트 필기 등 강좌 따라가기, 시험보기)시간관리, 교육과정 이수요령에대한 지도와 전공설계및 직업설계에대한 도움을 주고자 각 전공의 주요분야, 바탕이 되는 이론, 관련분야, 국내외 동향, 진로 지도 등을 통해 대학생활 전반을 좌우하는 1학년으로서반드시 숙지하고 있어야 될 내용들을 다룬다.
1 1 GEN6044 한양사회봉사 기초필수 1-0-2
다양한 지식과 계획을 바탕으로 자신의 진로를 깊이 있게 탐구하는 과정이다. 자신의 가치체계에 적합한 직업은 무엇이고, 관심 업종에 근무하고 있는 선배들을 초청하여 산업에 대한 정보를 듣고 취업을 위해 무엇을 준비해야 하는지 배운다. 또한 학생이 목표로 하는 직업을 이미 가지고 있는 선배들을 방문하여 자신의 커리어 계획을 확정하고 필요한 능력을 갖추기 위해 어떤 경력을 개발해야 하는지 계획을 세운다.
1 1 HUM1002 언어의이해 기초필수 2-2-0
한국어를 공부하기 이전에 인간 언어를 이해하기 위한 과목이다. 언어의 기원과 발달, 인간 언어의 특성 등을 공부하고 언어와 기호, 언어와 의사소통, 언어와 사고, 언어와 문화, 언어와 사회, 음성 언어와 문자 언어의 관계 등의 관점에서 언어를 이해한다.
1 1 KLE1005 현대교육과한문 기초필수 2-2-0
현대 교육을 위해서 교사는 한문으로 쓰인 국내, 중국의 작품을 이해할 수 있어야 한다. 교사로서 한문을 능숙하게 구사하여여 함에 따라 2000자 한자와 원전을 읽어 볼 수 있는 기초적인 학문을 교육한다.
1 1 KLE1011 문화와국어교육 기초필수 2-2-0
이 강좌는 문화, 특히 언어 문화 속에 나타나는 다양한 현상과 원리를 국어문화의 관점에서 탐색하고 그 국어교육적 의의를 모색하는 것을 목적으로 한다. 전통적 국어 문화의 원리와 현대 언어 자료에서 나타나는 표현 원리의 관련성에 주목하거나, 음악, 미술, 연극, 영화 등의 예술 문화와의 관련은 물론, 대중문화에 담긴 국어교육적 가치와 의의를 발견해 보도록 한다.
1 1 SYH0001 휴먼리더십(HELP1) 기초필수 2-2-0
한양리더십(HELP:Hanyang Essential Leadership Plus)은 꿈과 비전을 품고 미래를 준비하는 차세대 글로벌 CEO를 육성하는 한양대의 대표 프로그램입니다. 그 첫 단계로 제공되는 휴먼리더십(HELP1)은 대학생활을 새롭게 시작하는 신입생들의 올바른 인성과 가치관 확립에 역점을 두고자 인문학(독서)적 감성과 소양을 강화하여 인간에 대한 올바른 이해를 돕고, 핵심가치를 중심으로 리더십을 익히는 프로그램입니다.
1 1 CUL0011 창의적컴퓨팅 교양필수 3-1-2
이전에 컴퓨터프로그래밍 경험이 없는 비전공 학생을 대상으로 하여 시작하기 수월한 컴퓨터언어인 Python을 가지고 기초부터 차근차근 시작해서 하나의 컴퓨터게임을 만들어가는 과정에 대한 강의와 실습을 통해서 컴퓨터언어의 개념과 활용법을 배우고 습득한다. 학생 모두가 실제로 컴퓨터프로그램을 개발하면서 그 과정에서 생긴 의문사항에 대한 자유롭고 활발한 질의응답과 토론을 유도함으로써 습득한 컴퓨터프로그래밍 지식을 가지고 현재 고도로 정보화된 사회생활에서 각자 자기 분야에서 창의적인 융합기술 아이디어를 도출할 수 있는 능력을 배양한다.
1 1 EDU1001 교육학개론 교직선택 2-2-0
이 강의의 목적은 교직과정을 이수하는 학생들에게 교육이라는 것이 인간의 삶에서 어떤 의미를 가지며, 개인과 사회적 차원에서 어떤 역할을 수행하고 있는가 등에 대한 철학적, 역사적, 사회적 이해를 도모하도록 하는 데에 있다. 나아가 그들이 학교에서 가르치게될 학생들을 어떤 관점에서 어떻게 이해해야 하고, 지도하고 가르쳐야 할 것인가 등에 대한 개괄적인 이해를 할 수 있도록 한다.
1 1 GEN4091 과학기술의철학적이해 교양필수 3-3-0
이 과목은 현대사회의 여러 부분에 걸쳐 특별히 중요한 위치를 차지하고 있는 과학기술과 그것의 사회적 함의를 철학적인 분석도구를 사용하여 폭 넓게 바라볼 수 있는 기회를 제공하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 과학기술학의 최근 이론적 성과물을 구체적인 사례연구에 바탕해서 살펴본다. 이 과정에서 수강생들은 과학기술의 본래적 특징과 사회문화적 측면 모두를 종합적으로 이해할 수 있게 될 것이다. 특히, 수강생들은 현대의 과학기술이 그전 시기의 과학기술에 비해 몇 가지 두드러진 차이점을 보임을 배우고, 그런 차이점이 현대 과학기술의 독특한 성격을 이해하는데 왜 중요한지에 관해 논의한다. 또한, 이 과목은 과학기술 활동이 윤리적인 결정과정과 관련될 수 있는 여러 가지 상황들을 고려함으로써, 사회적 합의도출 과정에서 과학자/기술자와 인문학자/행정가들 간의 토론의 중요성을 부각시키고, 그런 토론이 유익한 결론에 도달하기 위해 필요한 서로 다른 지적 배경을 가진 사람들 간의 상호이해의 기초를 제공한다.
1 1 GEN5029 커리어개발Ⅰ 교양필수 1-1-0
본 과목은 신입생을 위한 코스로 대학생활에 입문하는 신입생들에게 학교생활의기본 예절, 학교 시설의 올바른 사용법, 자기 개발을 위한 방법, 더 나아가 보람된 학교생활을 위한 방향을 제시한다. 그리고 앞으로의 대학생활을 원만하게 해나갈수 있도록 신입생들의 전공에대한 이해를 넓히는데 그 목적이 있다. 이 과정에서 신입생들의 학업 성취도가 극대화 될 수 있도록 대학에서의 공부방법(학습 스킬, 노트 필기 등 강좌 따라가기, 시험보기)시간관리, 교육과정 이수요령에대한 지도와 전공설계및 직업설계에대한 도움을 주고자 각 전공의 주요분야, 바탕이 되는 이론, 관련분야, 국내외 동향, 진로 지도 등을 통해 대학생활 전반을 좌우하는 1학년으로서반드시 숙지하고 있어야 될 내용들을 다룬다.
1 1 HUM1002 언어의이해 전공기초(필수) 2-2-0
한국어를 공부하기 이전에 인간 언어를 이해하기 위한 과목이다. 언어의 기원과 발달, 인간 언어의 특성 등을 공부하고 언어와 기호, 언어와 의사소통, 언어와 사고, 언어와 문화, 언어와 사회, 음성 언어와 문자 언어의 관계 등의 관점에서 언어를 이해한다.
1 1 KOR1018 국어교사를위한현대문학읽기 전공기초(필수) 3-3-0
이 교과목은 현대문학사의 주요작품들을 중심으로 그 각각을 분석하고 감상하며, 이를 바탕으로 텍스트 및 상호 텍스트 능력 신장에 기여하는 현대문학 교육 내용을 구성 할 수 있는 능력을 기른다. 이를 위해 작품의 섭렵과 주해만이 아니라 시대별, 작가별, 주제별, 소재별, 목표별 학습 등 다양한 관점에서 문학 텍스트를 강독하도록 한다.
1 1 SYH0001 휴먼리더십(HELP1) 교양필수 2-2-0
한양리더십(HELP: Hanyang Essential Leadership Plus)은 꿈과 비전을 품고 미래를 준비하는 차세대 글로벌 CEO를 육성하는 한양대의 대표 프로그램이다. 그 첫 단계로 제공되는 한양리더십(HELP1)은 대학 생활을 새롭게 시작하는 신입생들이 올바른 가치관 및 리더상을 확립할 수 있도록 도와주기 위하여 한양대 1학년을 대상으로 진행되는 기초 필수과목으로, 글로벌 사회와 기업의 요구를 반영한 설계, 현장감 있는 컨텐츠를 활용한 개발 등 한양대 실용학풍에 맞게 개발된 실사구시형 리더십 교과이다. 한양리더십(HELP1)은 Pride in Hanyang, Core Value, Life Planning의 내용으로 구성된다. Pride in Hanyang에서는 한양대의 역사를 살펴보고 건학이념, 핵심가치 및 비전에 대해 학습함으로서 한양인으로서의 자부심을 느낀다. Core Value에서는 글로벌 사회와 기업이 강조하는 핵심가치를 이해함으로써 준비된 리더의 초석을 다진다. 마지막으로 Life Planning에서는 자신의 과거, 현재 등 자신의 삶에 대해 성찰하고, 이를 바탕으로 비전, 미션을 수립하고 리더십 개발 로드맵을 완성한다. 본 과정은 최첨단 교수설계 및 온라인 과정 개발 기법을 동원하여 개발되었으며, 총 16주간 온라인 과정으로 진행된다.
1 2 CHI2003 중국어2 교양택필 3-3-0
1 2 EDU1002 교육심리학 교직필수 2-2-0
1 2 GEN0002 국민윤리2 교양선택 2-2-0
1 2 GEN0011 체육2 교양선택 1-0-2
1 2 GEN0012 한국사 교양필수 2-2-0
1 2 GEN0022 영어2 교양필수 3-2-3
1 2 GEN0025 독어2 교양택필 3-3-0
1 2 GEN0028 불어2 교양택필 3-3-0
1 2 GEN0032 철학개론 교양필수 3-3-0
1 2 GEN0038 언어학개론 교양필수 3-3-0
1 2 GEN0053 일어2 교양택필 3-3-0
1 2 EDU1002 교육심리학 교직필수 2-2-0
1 2 GEN1025 영어 교양필수 3-3-1
1 2 GEN1093 실용영어회화1 교양필수 3-4-0
1 2 KOR2001 국문학개론 전공필수 3-3-0
1 2 KOR2002 국어학개론 전공필수 3-3-0
1 2 CUL0016 PC통신과인터넷 교양필수 2-1-2
컴퓨터통신과 인터넷 전반에 대한 기초지식을 이해하고, 실제적인 사용법을 익히는데 필요한 제반 사항을 다룬다. 교과내용으로는 통신의 기본적인 이론에서부터 인터넷 일반사항, 다양한 서비스의 사용 방법, 정보 검색과 홈페이지 구축 방법 등을 포함한다. 수업 목표로는 첫째, 컴퓨터통신을 활용하기 위한 기초지식을 습득하고 접속방법 및 사용법을 배우고 둘째, 인터넷의 기반지식을 습득하고, 활용능력을 배양하기 위한 다양한 방법을 익힌다. 셋째, 전자우편을 통한 정보교환, 파일송수신방법, 텔넷 등을 이용하는 방법을 익힌다. 넷째, 웹에서 원하는 자료를 인터넷에서 검색하는 정보검색 방법, 홈페이지 개설을 통해 자신의 사이버 공간을 구축하고 보여주는 방법을 익힌다.
1 2 EDU1002 교육심리학 교직선택 2-2-0
1. 강의목표 교육에 있어 교육심리학의 역할에 대한 폭넓은 이해 및 적용방법을 탐구해서 예비교사로서의 자질향상을 도모토록한다.이과목에서는 교육심리학의 영역인 인간발달, 지적 및 인성적 특성과 학습, 학습이론, 기억 전이, 교사와 학습, 학습진단, 성격에 대한 이해, 학습결과의 평가, 부정응아 및 특수아의 지도, 생활지도와 상담에 대한 이해의 폭을 넓히는 한편, 그 적용방법을 탐구할 수 있도록 돕는다. 2. 교수방법 본 강좌는 교직에 나갈 예비교사로서 교육심리학을 처음 접하는 학생들을 대상으로 한다. 따라서 교육심리학적 문제의식을 갖게하는데 주안점을 준다. 또한, 가능한한 많은 문제사례연구를 통해 보다 교육현장과 가까운 체험을 할 수 있게 하는 한편, 교육심리학적 시각에서 이러한 문제들의 해결책을 모색할 수 있는 안목을 지니게 한다.
1 2 EDU2003 교육사회학 교직선택 2-2-0
교육이라는 현상을 제대로 설명하기 위해서는 교육을 사회와 관련지어 살펴보지 않을 수 없다. 교육을 통해서 사회의 구성원을 길러내고 교육을 통해서 그 사회가 필요로 하는 이념을 생산해내며, 교육의 과정을 통해서 특정한 사회가 유지되기도 하고 새로운 사회가 창출되기도 한다. 현재의 공교육제도를 파악하기 위해서는 그것이 태어나게 된 독특한 사회적 조건과, 그 사회적 조건 속에서 교육을 실행하는 행위주체간의 상호작용을 보지 않으면 안 된다. 이와 같이 교육이라는 현상을 사회와 관련지어 설명하려는 학문이 교육사회학이다. 본 강좌의 목표는 이러한 교육사회학적 안목을 가지고 우리교육의 특징과 문제 및 해결점을 살펴보려는 것이다.
1 2 EDU2014 교육철학및교육사 교직선택 2-2-0
교육철학의 본질과 기본적인 과제를 밝히고, 인간과 교육과의 관계를 철학적으로 논구하는 동시에, 고전적인 교육철학의 제 이론과 현대의 주요 교육철학의 제 이론을 학습과 함께, 최근의 교육철학의 동향에 관해서 알아보고, 서양 및 한국의 교육이 고대로부터 현대에 이르기까지 어떠한 과정을 거쳐 어떻게 발달해 왔는가를 교육적 사실 및 교육사상을 중심으로 해서 역사적으로 더듬어보는 동시에, 미래의 교육을 전망함과 함께 바람직한 교육의 방향을 모색한다.
1 2 EDU3016 교육과정및평가 교직선택 2-2-0
교육과정 연구의 대조적인 패러다임과 관점을 비교하고, 교육과정 개발의 여러 모형과 교육과정 설계의 원리를 이해한다. 교육과정과 관련된 이슈와 문제점을 분석해 보고 그 대안책을 탐구한다. 지적 영역과 정의적 영역의 모든 면에서 학생들의 성장을 평가함을 그 목적으로 한다. 즉 지식, 적성, 학업성취, 태도, 기능, 인성 등을 측정하기 위하여 각 교육목표에 적합한 검사를 제작하고, 제작한 검사를 어떻게 수정ㆍ개선하며, 어떻게 실시하고, 그 결과를 어떻게 활용할 것인가를 연구한다. 아울러 교육과정 평가 또는 프로그램 평가를 수행하기 위한 이론, 모형, 준거를 이해하고 적용해 본다.
1 2 GEN1093 실용영어회화1 교양필수 3-4-0
◎ 학수번호 : GEN193 ◎ 교과목명 : 실용영어회화1 ◎ 이수구분 : 교양필수(11) ◎ 학점-강의-실습 : 3-4-0 ◎ 수강대상 및 학년 : 전대학 1학년 ◎ Text book : Communication in English I ◎ Reference : English Grammar in Use, Raymond Murphy English 21: English for the 21st. Century Network TOEFL Materials 1. Course description : The aim of the course is to teach the basic foundations of English to Hanyang University students. Emphasis is on all phases of communication: reading, writing, speaking and writing. Lectures include grammar review, drills, and interactive exercises that will expand and sharpen students' English skills. Activities include one on one dialogues as well as group work. Classes will meet twice a week for two hours per session. 2. Goal : To expand students' existing knowledge of English and to instill better, broader communicative skills required by today's Korean society. 3. Objectives : See above. 4. Evaluation and Grading Attandance : checked each class day, after three absences 1% deducted from final grade for each successive absence Homework : usually given on second class of each week, everyone is expected to complete assignments under risk of penalty Interview : one week before each exam (mid and final) ( 10%) Quizzes: 2 in-class quizzes on classroom activities ( 20%) Journal: two entries per week, to be handed in at ( 10%) end of semester. Also, may be awarded extra credit for exemplary work. Mid-term Exam or Project : department exam ( 30%) Final-Exam or Project : " " ( 30%) 5. Project : There are two projects. One is the journal in which each student is expected to make two entries per week on the topic of his/her choice, using the structure or grammar learned in class. The others are in-class presentations by groups, concentrating on the topic of discussion for that week. The purpose of both projects is to urge students to put into practice what they have learned... writing and speaking. 6. Teaching aids : For listening and reading, various materials from Network, TOEFL and other sources will be employed, as well as interaction with the instructor. Pre-recorded materials will also be used. For speaking, students will be called randomly at anytime to present dialogues or free-ranging conversation topics chosen by the instructor. Writing assignments in the form of essays will also be given at the pace of about one every two weeks. Students will also be called to compose in-class assignments at the discretion of the instructor. Other teaching aids include handouts from well-known, comprehensive texts. These will include educational games and activities. 7. Weekly plan ■ The 1st week subject : Introductions and explanation of syllabus Present and present continuous verbs (review) Verb "to be" (review) contents : Basic pronunciation of vowel sounds List of irregular verbs, Conversation topic: "Hello!" (partners) Handouts for present and present continuous Textbook-- unit 1 ■ The 2nd week subject : Days and months Simple past tense and past continuous Relatives and occupations Sentence completion (Review for mid-term) contents : Pronunciation of consonant sounds Calendar activity (partners) Family tree activity (partners) Impromptu presentation-- "What I want to do in ten years" Textbook-- unit 2 ■ The 3rd week subject : Telling time Likes and dislikes Listening comprehension contents : Pronunciation Writing-- in-class assignment and presentation of partners' likes and dislikes (partners) Listening comprehension from TOEFL Picture description and story (group) Textbook-- unit 3 ■ The 4th week subject : Nations and nationalities Recreational activities Prepositions of place Frequency adverbs contents : Pronunciation Dialogue about favorite activities and why (partners) Handouts on prepositions and frequency adverbs Quiz I ■ The 5th week subject : Review of topics Listening to short talks Contrasts Traveling contents : Handouts for review Listening exercise from TOEFL Role-play-- traveling (group) Game-- "Stop the Bus!" Essay : topic to be announced Textbook-- unit 5 ■ The 6th week subject : Conditionals and making wishes Describing oneself and others Emotion adjectives contents : Pronunciation Sentence corrections Matchmaking exercise (group) Writing-- about emotions Differences between adjectives with "ed" and "ing" endings Textbook-- unit 6 ■ The 7th week subject : Review for mid-term Comparatives and Superlatives Terms of agreement and disagreements Differences between men and women contents : Exercises on com. and sup. Responses to comments (partners, group) Activity-- "A Surprise Inheritance" One-on-one interviews with instructor ■ The 8th week Content of Mid-term Exam ■ The 9th week subject : Mid-term explanations Review topics Idiomatic expressions contents : Pronunciation Review Handouts for Review Writing-- possible sources of idiomatic expressions Game-- "Who am I?" (group) Textbook-- unit 9 ■ The 10th week subject : Comparative adverbs What would you do if...? Reading efficiently contents : Responding to imaginary, impossible situations using conditionals. Lecture on efficient reading, sources include Kaplan GRE course and TOEFL Textbook-- unit 10 ■ The 11th week subject : Requesting and answering Giving advice and opinions More on prepositions Listening contents : Pronunciation Role-playing situations where advice is needed (partners, group) Listening to popular songs for content discussions follow (partners, class) In-class reading assignments Textbook-- unit 12 ■ The 12th week subject : Grammar and structure review Stereotypes Making up stories contents : Talking about and responding to stereotypes - includes national, sexual, racial, etc. Activity-- "I saw you..." (partners) includes in-class writing Game-- the Liar Game (class) Textbook-- unit 13 ■ The 13th week Subject : Writing and Reading Listening comprehension Attractions to men and women Contents : Pronunciation Essay - topic to be announced Listening to short statements and questions Activity-- My ideal type and lifestyle (speeches in class) Textbook-- unit 14 ■ The 14th week Subject : General review Journals due Quiz II Contents : Activity-- "How well do we know each other?" (class) Textbook-- unit 14 and review Group presentations Quiz II ■ The 15th week Subject : Review for final Interviews Contents : One-on-one interviews with instructor Students receive journals back and receive semester grades Free discussion with instructor on final day ■ The 16th week Final-Exam
1 2 KLE1002 현대시감상론 전공선택 3-3-0
KLE102 현대시감상론 모든 문학이해의 기초가 되는 시의 이론을 연구하고 익힘으로써, 문학에 접근하는 기초를 세운다. 시가 왜 현대 사회에서 더 절실하게 인간 이해의 매개가 될 수 있는 지를 공부한다. 시의 질료인 언어와 시의 상관관계를 밝히며, 텍스트를 이루고 있는 요소들인 운율, 이미지, 비유, 상징, 알레고리 등의 특성을 주요한 현대시를 통해 구체적으로 분석하는 과정을 통해 좀더 유익한 시의 이해에 접근할 수 있도록 한다.
1 2 KOR2001 국문학개론 전공필수 3-3-0
KOR201 국문학개론 고대에서 개화기까지 우리땅에서 생긴 각 장르를 통시적으로 고찰한 결과 한국문학의 전통과 전개과정과 생성, 변이, 적응에 대해서 공부를 한다. 이로서 한국고전문학에 대한 전반을 올바르게 이해하고 평가하며 이웃나라의 문학과 관련을 지어서 그 전개와 성격을 이해한다. 요컨대 '이것이 국문학의 흐름이고 정신이다'를 공부한다.
1 2 KOR4019 국어화용론 전공선택 3-2-2
KOR419 국어화용론 정보전달에 사용된 언어 층위인 발화를 연구대상으로 하는 화용론의 관점에서 국어에 접근하는 분야이다. 먼저 언어 사용의 구조를 이해한 다음, 지시표현, 화용 맥락, 대화 함축, 전제, 화행의 본질과 유형, 대화의 구조, 텍스트의 개념과 유형 및 기능 등의 주제를 중심으로 발화의 해석에 관여하는 요소와 해석의 과정, 발화의 기능 등을 학습한다. 이론적인 접근과 동시에 국어 자료에 대한 실제 분석을 통하여 국어 화용론적 분석과 연구 능력 및 국어 교육에 대한 적용 능력을 기른다.
1 2 CUL1002 인터넷의이해 교양필수 2-1-2
컴퓨터통신과 인터넷 전반에 대한 기초지식을 이해하고, 실제적인 사용법을 익히는데 필요한 제반 사항을 다룬다. 교과내용으로는 통신의 기본적인 이론에서부터 인터넷 일반사항, 다양한 서비스의 사용 방법, 정보 검색과 홈페이지 구축 방법 등을 포함한다. 수업 목표로는 첫째, 컴퓨터통신을 활용하기 위한 기초지식을 습득하고 접속방법 및 사용법을 배우고 둘째. 인터넷의 기반지식을 습득하고, 활용능력을 배양하기 위한 다양한 방법을 익힌다. 셋째, 전자우편을 통한 정보교환, 파일송수신방법, 텔넷 등을 이용하는 방법을 익힌다. 넷째, 웹에서 원하는 자료를 인터넷에서 검색하는 정보검색 방법, 홈페이지 개설을 통해 자신의 사이버 공간을 구축하고 보여주는 방법을 익힌다.
1 2 EDU1002 교육심리학 교직선택 2-2-0
이 과목에서는 교육현상에 대한 심리학적 접근을 소개한다. 교육의 대상인 인간의 발달과정, 학습과정 및 적응과정에 대한 원리와 실제를 이해시키고 이를 교육에 적용할 수 있는 능력을 키운다.
1 2 EDU2003 교육사회학 교직선택 2-2-0
교육에관한 사회학적 탐구를 통하여 교육과 사회에 관한 이해의 폭을 넓힌다. 사회화, 교육과 사회이동, 교육제도의 성격, 교육의 효과, 국가와 교육, 교육의 사회적 성격, 교육과 문화 등의 주제가 교과의 중심을 이룬다.
1 2 EDU2014 교육철학및교육사 교직선택 2-2-0
교육철학의 본질과 기본적인 과제를 밝히고, 인간과 교육과의 관계를 철학적으로 논구하는 동시에, 고전적인 교육철학의 제 이론과 현대의 주요 교육철학의 제 이론을 학습과 함께, 최근의 교육철학의 동향에 관해서 알아보고, 서양 및 한국의 교육이 고대로부터 현대에 이르기까지 어떠한 과정을 거쳐 어떻게 발달해 왔는가를 교육적 사실 및 교육사상을 중심으로 해서 역사적으로 더듬어보는 동시에, 미래의 교육을 전망함과 함께 바람직한 교육의 방향을 모색한다.
1 2 EDU3016 교육과정및평가 교직선택 2-2-0
교육과정 연구의 대조적인 패러다임과 관점을 비교하고, 교육과정 개발의 여러 모형과 교육과정 설계의 원리를 이해한다. 교육과정과 관련된 이슈와 문제점을 분석해 보고 그 대안책을 탐구한다. 지적 영역과 정의적 영역의 모든 면에서 학생들의 성장을 평가함을 그 목적으로 한다. 아울러 교육과정 평가 또는 프로그램 평가를 수행하기 위한 이론, 모형, 준거를 이해하고 적용해 본다.
1 2 GEN1093 실용영어회화1 교양필수 3-4-0
GEN193 실용영어회화1 본 교과의 목표는 학생들의 영어 담화능력을 신장시키는 것이다.(즉, 학생들의 강의시간 및 일상생활에서 영어로 대화하는 능력을 발달시키는 것이다.) 이제까지 문법과 독해에 치우친 시험을 잘 치르기 위한 영어교육을 받아 온 학생들에게 구두영어 사용능력을 신장시킬 수 있는 바람직한 기회를 제공하는 것이 본 교과목의 근본 취지이다. 본 교과목은 그 수업진행이 영어회화와 영어독해로 이루어지는데, 특히 영어회화에 중점을 두어 진행된다. 본 교과목의 수업에서 사용되는 교수방법은 구두영어 사용기능과 독해 기능에 목표를 둔 의사소통 중심 교수법이며, 비록 약간의쓰기가 수업시간에 병행되지만 쓰기는 주로 과제 부과를 통해 이루어진다. 본 교과목은 수업시 학생들의 구두영어 사용에 강조를 둔 실용영어 교과목이지만 실용영어 관련 읽기와 쓰기는 수업시간 이외의 과제물로 부과됨으로써 영어의 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기의 통합교육이 이루어지도록 한다.
1 2 KLE2012 고전문학의이해 전공필수 3-3-0
KLE212 고전문학의 이해 우리나라 고전문학과 개화기 문학과 현대문학에 걸쳐서 고전시가, 향가, 고려가요, 시조, 가사, 악장, 경기체가, 소설, 수필, 평론, 희론 등 기록문학과 한문학과 구비문학 등 각 장르별로 기초적인 이해를 도모하며, 한국문학을 통시적으로 규정하고 아울러 구체적으로 공부하여서 기초를 갖고 차후 심화된 각 분야 연구를 할 실력을 갖는다. 요컨대 '이것이 국문학이다'라는 점을 공부한다.
1 2 KLE2013 문학감상세미나 전공선택 3-1-2
KLE213 문학감상세미나 다양한 현대문학 작품들을 유익하고 깊이 있게 감상할 수 있는 능력을 배양한다. 현대문학사에 큰 획을 그은 개별 작품들의 특질을 구체적이고 개성적으로 이해하기 위해, 한 작품의 구조를 이루는 문체적 특질, 형상화 양상, 표현 기법 등을 분석하고 해명한다. 특히 이러한 문학작품의 감상이 수용되는 과정을 세밀히 이해함으로써 문학교육 지도자로서의 자질과 역량의 함양에 기여할 수 있도록 한다.
1 2 KOR3004 국어음운론 전공선택 3-3-0
KOR304 국어음운론 언어의 여러 음운 이론을 바탕으로 국어의 음운 이론과 음운 체계를 학습한다. 특히 현대 음운론의 기초가 되는 생성 음운론을 토대로 국어의 음운 현상과 음운 규칙을 설명할 수 있도록 하며, 국어의 실제 자료에 대한 음운론적 분석을 행하여 이론들을 국어의 음운 연구와 국어교육에 적용할 수 있는 능력을 기르도록 한다.
1 2 EDU1002 교육심리학 교직선택 2-2-0
이 과목에서는 교육현상에 대한 심리학적 접근을 소개한다. 교육의 대상인 인간의 발달과정, 학습과정 및 적응과정에 대한 원리와 실제를 이해시키고 이를 교육에 적용할 수 있는 능력을 키운다.
1 2 EDU2003 교육사회학 교직선택 2-2-0
교육에관한 사회학적 탐구를 통하여 교육과 사회에 관한 이해의 폭을 넓힌다. 사회화, 교육과 사회이동, 교육제도의 성격, 교육의 효과, 국가와 교육, 교육의 사회적 성격, 교육과 문화 등의 주제가 교과의 중심을 이룬다.
1 2 EDU2014 교육철학및교육사 교직선택 2-2-0
교육철학의 본질과 기본적인 과제를 밝히고, 인간과 교육과의 관계를 철학적으로 논구하는 동시에, 고전적인 교육철학의 제 이론과 현대의 주요 교육철학의 제 이론을 학습과 함께, 최근의 교육철학의 동향에 관해서 알아보고, 서양 및 한국의 교육이 고대로부터 현대에 이르기까지 어떠한 과정을 거쳐 어떻게 발달해 왔는가를 교육적 사실 및 교육사상을 중심으로 해서 역사적으로 더듬어보는 동시에, 미래의 교육을 전망함과 함께 바람직한 교육의 방향을 모색한다.
1 2 EDU3016 교육과정및평가 교직선택 2-2-0
교육과정 연구의 대조적인 패러다임과 관점을 비교하고, 교육과정 개발의 여러 모형과 교육과정 설계의 원리를 이해한다. 교육과정과 관련된 이슈와 문제점을 분석해 보고 그 대안책을 탐구한다. 지적 영역과 정의적 영역의 모든 면에서 학생들의 성장을 평가함을 그 목적으로 한다. 아울러 교육과정 평가 또는 프로그램 평가를 수행하기 위한 이론, 모형, 준거를 이해하고 적용해 본다.
1 2 GEN1093 실용영어회화1 기초필수 3-4-0
GEN193 실용영어회화1 본 교과의 목표는 학생들의 영어 담화능력을 신장시키는 것이다.(즉, 학생들의 강의시간 및 일상생활에서 영어로 대화하는 능력을 발달시키는 것이다.) 이제까지 문법과 독해에 치우친 시험을 잘 치르기 위한 영어교육을 받아 온 학생들에게 구두영어 사용능력을 신장시킬 수 있는 바람직한 기회를 제공하는 것이 본 교과목의 근본 취지이다. 본 교과목은 그 수업진행이 영어회화와 영어독해로 이루어지는데, 특히 영어회화에 중점을 두어 진행된다. 본 교과목의 수업에서 사용되는 교수방법은 구두영어 사용기능과 독해 기능에 목표를 둔 의사소통 중심 교수법이며, 비록 약간의쓰기가 수업시간에 병행되지만 쓰기는 주로 과제 부과를 통해 이루어진다. 본 교과목은 수업시 학생들의 구두영어 사용에 강조를 둔 실용영어 교과목이지만 실용영어 관련 읽기와 쓰기는 수업시간 이외의 과제물로 부과됨으로써 영어의 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기의 통합교육이 이루어지도록 한다.
1 2 HUM1002 언어의이해 기초필수 2-2-0
한국어를 공부하기 이전에 인간 언어를 이해하기 위한 과목이다. 언어의 기원과 발달, 인간 언어의 특성 등을 공부하고 언어와 기호, 언어와 의사소통, 언어와 사고, 언어와 문화, 언어와 사회, 음성 언어와 문자 언어의 관계 등의 관점에서 언어를 이해한다.
1 2 KLE1006 문예창작의실제 기초필수 2-2-0
이 과목은 문학 작품을 창작할 수 있는 기초적인 원리와 소양의 계발을 목적으로 설강된 강좌이다. 이를 위하여 창작의 출발점이자 근본이 되는 상상력과 감수성의 문제로부터 출발하여 이를 형상화할 수 있는 구체적 방법들을 다양한 문예 창작 기법을 활용하여 실제 창작 과정에서 활용한다. 또한 다양하게 변화하는 매체 환경변화에 대응하기 위해 언터넷을 활용한 문학 창작의 기법등을 학습하고 실제 창작과정에서 활용한다.
1 2 KLE1008 문학의이해와감상 기초필수 2-2-0
이 과목에서는 문학에 대한 학생들의 이해와 감상 능력을 개발하는 것을 목표로 한다. 문학을 연구하고 교육하기 위한 기초작업으로 선택된 작품을 대상으로 다양한 관점에서 작품 분석과 감상을 수행한다.
1 2 CUL0005 말과글 기초필수 3-4-0
설명과 주입 위주의 국어 및 작문 교육을 지양하고, 자유롭고 창의적인 상상력과 합리적이고 비판적인 사고를 갖추며, 이를 말과 글로 표현하는 능력을 배양하는 데 본 강의의 목적이 있다. 말과 글은 둘이 아니라 하나이지만, 본 강좌는 읽고 쓰는 것에 비중을 두고 말과 글로 자신을 표현하는 기본적인 훈련을 하게 될 것이다. 먼저 글쓰기의 기초과정으로서 연상훈련과 대상에 대한 새로운 인식을 하도록 한다. 그 다음 좋은 글에 대한 모방으로서 남의 글을 자신의 것으로 바꿔나가는 텍스트 바꿔 쓰기를 해본다. 그런 후 비교와 대조, 설명과 묘사, 분석과 분류, 서사와 논술 등의 글쓰기에 대한 여러 가지 방법을 읽힌다. 이러한 훈련과정 속에서 맞춤법 훈련과 바른 문장 쓰기 훈련을 병행토록 한다.
1 2 EDU1002 교육심리학 교직선택 2-2-0
본 강좌는 교육의 제반 현상을 심리학적으로 이해하여 교육의 목표설정에서부터 교육의 효과를 평가하는 전 과정에서 가장 효율적인 교육방법이 무엇인지를 탐색하려 한다. 이를 위해 심리학에서의 몇 가지 기본 관점(예를 들면 행동주의, 인지주의, 인본주의 등)에서의 학습자 이해, 학습과 교수원리, 그리고 학습환경에 대한 연구결과를 토대로 실제 교육장면에서의 시사점을 찾도록 한다.
1 2 EDU1010 다문화사회와교육 기초필수 2-2-0
이 교과는 다문화사회의 교육적 근간이 되는 주요 개념, 이론, 정책들을 소개하고 논의한다. 현대사회는 다양한 배경을 지닌 민족과 인종 및 문화집단들이 함께 어울려 평화로운 공존을 추구하는 사회로 변모하고 있다. 따라서 사회문화적 다양성과 관련된 교육적 현안들에 대한 논의가 활발히 이루어져야 할 시점이다. 이 교과목은 다문화사회와 교육에 대한 학생들의 이해를 돕는 것을 목표로 한다.
1 2 EDU2003 교육사회학 교직선택 2-2-0
교육에관한 사회학적 탐구를 통하여 교육과 사회에 관한 이해의 폭을 넓힌다. 사회화, 교육과 사회이동, 교육제도의 성격, 교육의 효과, 국가와 교육, 교육의 사회적 성격, 교육과 문화 등의 주제가 교과의 중심을 이룬다.
1 2 EDU2014 교육철학및교육사 교직선택 2-2-0
교육철학의 본질과 기본적인 과제를 밝히고, 인간과 교육과의 관계를 철학적으로 논구하는 동시에, 고전적인 교육철학의 제 이론과 현대의 주요 교육철학의 제 이론을 학습과 함께, 최근의 교육철학의 동향에 관해서 알아보고, 서양 및 한국의 교육이 고대로부터 현대에 이르기까지 어떠한 과정을 거쳐 어떻게 발달해 왔는가를 교육적 사실 및 교육사상을 중심으로 해서 역사적으로 더듬어보는 동시에, 미래의 교육을 전망함과 함께 바람직한 교육의 방향을 모색한다.
1 2 EDU2062 교육사회및평생교육 교직선택 2-2-0
교육은 본질적으로 사회적 과정이다. 한 사회의 교육제도, 내용, 방법 등은 그 사회의 사회문화적 환경과 독립적으로 이해될 수 없다. 이 교과는 다양한 교육현상에 대한 사회학적 탐구를 통하여 교육과 사회에 대한 이해의 폭을 넓힌다. 근대 공교육 제도의 형성과 팽창, 교육의 사회적 기능, 교육의 효과, 학교제도의 성격, 문화와 교육 및 기타 교육과 관련된 주요 사회적 현안 등에 관한 학문적 접근이 이 교과의 주요 내용이다. 나아가 이 교과는 평생교육의 등장 배경과 확산, 다양한 형태의 평생교육 관련 이론 및 방법을 소개함으로써 지식정보사회에서의 교육의 중요성에 대한 인식을 제고시키고자 한다.
1 2 EDU3016 교육과정및평가 교직선택 2-2-0
교육과정 연구의 대조적인 패러다임과 관점을 비교하고, 교육과정 개발의 여러 모형과 교육과정 설계의 원리를 이해한다. 교육과정과 관련된 이슈와 문제점을 분석해 보고 그 대안책을 탐구한다. 지적 영역과 정의적 영역의 모든 면에서 학생들의 성장을 평가함을 그 목적으로 한다. 아울러 교육과정 평가 또는 프로그램 평가를 수행하기 위한 이론, 모형, 준거를 이해하고 적용해 본다.
1 2 KLE2009 문학의이해 기초필수 2-2-0
이미지 텍스트로 넘쳐나는 21세기에도 문학이란 무엇인가라는 문제에 대한 근원적인 성찰은 필요하다. 본 강좌에서는 화려한 영상이나 센세이셔널리즘으로 쉽게 포착할 수 없는 다채로운 인간의 삶과 지성, 감성의 향취를 가장 적극적으로 보여주는 문학의 기능을 인식하고, 아울러 이론을 통하여 문학의 기본 개념을 정립한다. 그럼으로써 문학에 대한 일반적인 이해의 폭을 넓히고 문학적 흥미를 유발하려 한다. 궁극적으로 문학작품 분석과 토론을 통하여 독서능력을 신장시키며 작품을 읽어내는 안목을 길러내고자 한다.
1 2 CUL0005 말과글 기초필수 3-3-0
본 교과는 학생들이 창의적 사고를 바탕으로 다양한 소통 상황을 잘 이해하고, 각각의 유형에 맞는 표현과 전략을 사용하는 방법을 익힘으로써, 창의적 소통 능력을 함양하는 것을 목적으로 한다. 먼저 말하기 교육에서는 말할 주제를 정하여 자료를 수집하고, 자신의 독창적인 견해를 대중 앞에서 논리적?체계적으로 말하는 능력을 기른다. 나아가 모둠 활동을 통해 특정 집단 내에서 공동으로 수행해야 할 과제에 대하여 구성원 전체의 의견과 창의력 등을 결집하는 과정에서 책임 있는 구성원의 일원으로서 능동적으로 참여하여 자신의 의견과 주장을 효과적으로 전달하거나, 다른 구성원의 의견을 창조적으로 수용하여 바람직한 결론을 도출하는 능력을 기른다. 글쓰기 교육에서는 인간과 세계를 이해할 수 있는 바탕인 문화를 자유로운 상상력과 창의적이고 비판적인 사유를 통해 읽고, 이를 글로 표현할 수 있는 능력을 기른다. 이를 위해 수업은 학생들 모두가 참여할 수 있는 토론 방식 및 자유로운 글쓰기 시간으로 진행되며, 이 과정에서 학생 개개인이 주체적인 사유 능력과 글쓰기 능력을 발휘할 수 있도록 교육한다.
1 2 EDU1002 교육심리학 교직선택 2-2-0
본 강좌는 교육의 제반 현상을 심리학적으로 이해하여 교육의 목표설정에서부터 교육의 효과를 평가하는 전 과정에서 가장 효율적인 교육방법이 무엇인지를 탐색하려 한다. 이를 위해 심리학에서의 몇 가지 기본 관점(예를 들면 행동주의, 인지주의, 인본주의 등)에서의 학습자 이해, 학습과 교수원리, 그리고 학습환경에 대한 연구결과를 토대로 실제 교육장면에서의 시사점을 찾도록 한다.
1 2 EDU1010 다문화사회와교육 기초필수 2-2-0
이 교과는 다문화사회의 교육적 근간이 되는 주요 개념, 이론, 정책들을 소개하고 논의한다. 현대사회는 다양한 배경을 지닌 민족과 인종 및 문화집단들이 함께 어울려 평화로운 공존을 추구하는 사회로 변모하고 있다. 따라서 사회문화적 다양성과 관련된 교육적 현안들에 대한 논의가 활발히 이루어져야 할 시점이다. 이 교과목은 다문화사회와 교육에 대한 학생들의 이해를 돕는 것을 목표로 한다.
1 2 EDU2003 교육사회학 교직선택 2-2-0
교육이라는 현상을 제대로 설명하기 위해서는 교육을 사회와 관련지어 살펴보지 않을 수 없다. 교육을 통해서 사회의 구성원을 길러내고 교육을 통해서 그 사회가 필요로 하는 이념을 생산해내며, 교육의 과정을 통해서 특정한 사회가 유지되기도 하고 새로운 사회가 창출되기도 한다. 현재의 공교육제도를 파악하기 위해서는 그것이 태어나게 된 독특한 사회적 조건과, 그 사회적 조건 속에서 교육을 실행하는 행위주체간의 상호작용을 보지 않으면 안 된다. 이와 같이 교육이라는 현상을 사회와 관련지어 설명하려는 학문이 교육사회학이다. 본 강좌의 목표는 이러한 교육사회학적 안목을 가지고 우리교육의 특징과 문제 및 해결점을 살펴보려는 것이다.
1 2 EDU2014 교육철학및교육사 교직선택 2-2-0
교육철학의 본질과 기본적인 과제를 밝히고, 인간과 교육과의 관계를 철학적으로 논구하는 동시에, 고전적인 교육철학의 제 이론과 현대의 주요 교육철학의 제 이론을 학습과 함께, 최근의 교육철학의 동향에 관해서 알아보고, 서양 및 한국의 교육이 고대로부터 현대에 이르기까지 어떠한 과정을 거쳐 어떻게 발달해 왔는가를 교육적 사실 및 교육사상을 중심으로 해서 역사적으로 더듬어보는 동시에, 미래의 교육을 전망함과 함께 바람직한 교육의 방향을 모색한다.
1 2 EDU2062 교육사회및평생교육 교직선택 2-2-0
교육은 본질적으로 사회적 과정이다. 한 사회의 교육제도, 내용, 방법 등은 그 사회의 사회문화적 환경과 독립적으로 이해될 수 없다. 이 교과는 다양한 교육현상에 대한 사회학적 탐구를 통하여 교육과 사회에 대한 이해의 폭을 넓힌다. 근대 공교육 제도의 형성과 팽창, 교육의 사회적 기능, 교육의 효과, 학교제도의 성격, 문화와 교육 및 기타 교육과 관련된 주요 사회적 현안 등에 관한 학문적 접근이 이 교과의 주요 내용이다. 나아가 이 교과는 평생교육의 등장 배경과 확산, 다양한 형태의 평생교육 관련 이론 및 방법을 소개함으로써 지식정보사회에서의 교육의 중요성에 대한 인식을 제고시키고자 한다.
1 2 EDU3016 교육과정및평가 교직선택 2-2-0
교육과정 연구의 대조적인 패러다임과 관점을 비교하고, 교육과정 개발의 여러 모형과 교육과정 설계의 원리를 이해한다. 교육과정과 관련된 이슈와 문제점을 분석해 보고 그 대안책을 탐구한다. 지적 영역과 정의적 영역의 모든 면에서 학생들의 성장을 평가함을 그 목적으로 한다. 아울러 교육과정 평가 또는 프로그램 평가를 수행하기 위한 이론, 모형, 준거를 이해하고 적용해 본다.
1 2 EDU3078 교육과정론 교직선택 2-2-0
1 2 KLE2009 문학의이해 기초필수 2-2-0
이미지 텍스트로 넘쳐나는 21세기에도 문학이란 무엇인가라는 문제에 대한 근원적인 성찰은 필요하다. 본 강좌에서는 화려한 영상이나 센세이셔널리즘으로 쉽게 포착할 수 없는 다채로운 인간의 삶과 지성, 감성의 향취를 가장 적극적으로 보여주는 문학의 기능을 인식하고, 아울러 이론을 통하여 문학의 기본 개념을 정립한다. 그럼으로써 문학에 대한 일반적인 이해의 폭을 넓히고 문학적 흥미를 유발하려 한다. 궁극적으로 문학작품 분석과 토론을 통하여 독서능력을 신장시키며 작품을 읽어내는 안목을 길러내고자 한다.
1 2 CED1004 세계시민교육론 교양필수 2-2-0
이 교과는 세계시민사회의 교육적 근간이 되는 주요 개념과 이론 및 정책과 실제의 사례들을 소개하고 논의한다. 오늘날 세계사회는 국경을 넘나드는 인구 이동의 추세에 따라 다양한 배경을 지닌 민족과 인종 및 문화집단들이 함께 어울려 평화로운 공존을 추구하는 사회로 변모하고 있다. 따라서 사회문화적 다양성과 관련된 교육적 현안들에 대한 논의가 활발히 이루어져야 할 시점이다. 이 교과목은 세계시민사회에서 교육의 의미와 역할에 대한 학생들의 이해를 돕는 것을 목표로 한다.
1 2 CUL0005 말과글 교양필수 3-3-0
설명과 주입 위주의 국어 및 작문 교육을 지양하고, 자유롭고 창의적인 상상력과 합리적이고 비판적인 사고를 갖추며, 이를 말과 글로 표현하는 능력을 배양하는 데 강의의 중점을 둔다. 고등학교 교과과정의 발전 개념으로 읽기와 생각하기 영역과 말하기·쓰기 영역으로 구분하여 각 2시간씩 진행한다. 읽기·생각하기 영역에서는 연상훈련과 대상에 대한 새로운 인식, 신문읽기, 시읽기, 소설읽기, 비디오·영화읽기, 문화읽기 등으로 다양한 프로그램을 마련하여 학생들이 함께 참여하여 읽고 토론하는 수업으로 진행한다. 말하기·쓰기 영역에서는 말의 예절과 화법, 바른 문장 쓰기 훈련, 맞춤법 훈련, 글의 구성 원리와 개요 작성, 단락 개념과 구조 분석, 논리적 문장 쓰기, 설명적 문장 쓰기, 묘사적 문장 쓰기, 비교와 대조에 의한 글쓰기, 글쓰기와 패러디 등 흥미 있게 참여할 수 있는 프로그램으로 학생들이 논리적이고 창의적인 사고를 지닐 수 있도록 지도한다.
1 2 EDU1002 교육심리학 교직선택 2-2-0
본 강좌는 교육의 제반 현상을 심리학적으로 이해하여 교육의 목표설정에서부터 교육의 효과를 평가하는 전 과정에서 가장 효율적인 교육방법이 무엇인지를 탐색하려 한다. 이를 위해 심리학에서의 몇 가지 기본 관점(예를 들면 행동주의, 인지주의, 인본주의 등)에서의 학습자 이해, 학습과 교수원리, 그리고 학습환경에 대한 연구결과를 토대로 실제 교육장면에서의 시사점을 찾도록 한다.
1 2 EDU2003 교육사회학 교직선택 2-2-0
교육이라는 현상을 제대로 설명하기 위해서는 교육을 사회와 관련지어 살펴보지 않을 수 없다. 교육을 통해서 사회의 구성원을 길러내고 교육을 통해서 그 사회가 필요로 하는 이념을 생산해내며, 교육의 과정을 통해서 특정한 사회가 유지되기도 하고 새로운 사회가 창출되기도 한다. 현재의 공교육제도를 파악하기 위해서는 그것이 태어나게 된 독특한 사회적 조건과, 그 사회적 조건 속에서 교육을 실행하는 행위주체간의 상호작용을 보지 않으면 안 된다. 이와 같이 교육이라는 현상을 사회와 관련지어 설명하려는 학문이 교육사회학이다. 본 강좌의 목표는 이러한 교육사회학적 안목을 가지고 우리교육의 특징과 문제 및 해결점을 살펴보려는 것이다.
1 2 EDU2014 교육철학및교육사 교직선택 2-2-0
교육철학의 본질과 기본적인 과제를 밝히고, 인간과 교육과의 관계를 철학적으로 논구하는 동시에, 고전적인 교육철학의 제 이론과 현대의 주요 교육철학의 제 이론을 학습과 함께, 최근의 교육철학의 동향에 관해서 알아보고, 서양 및 한국의 교육이 고대로부터 현대에 이르기까지 어떠한 과정을 거쳐 어떻게 발달해 왔는가를 교육적 사실 및 교육사상을 중심으로 해서 역사적으로 더듬어보는 동시에, 미래의 교육을 전망함과 함께 바람직한 교육의 방향을 모색한다.
1 2 KOR1019 국어교육의배경이론 전공기초(필수) 2-2-0
국어교육과 관련된 현상은 복합적인 성격을 띠고 있다. 그에 따라 국어교육을 이해하기 위해서는 간학문적인 접근을 해야 한다. 우선 국어교육은 텍스트를 바탕으로 한다는 점에서 언어학과 수사학과 밀접한 관계를 가지고 있다. 아울러 국어교육은 학습자의 국어능력을 신장시켜야 하기 때문에 인지심리와 발달심리학적의 연구 성과들의 도움을 받아야 한다. 또한 국어교육은 송신자와 수신자를 메시지로 연결하는 매체에 관심을 가져야 한다. 현대의 고도 기술사회로 접어들면서 다양한 매체가 등장하였으며 그에 따라 새로운 텍스트 양식이 출현하고 의사소통 방식도 다양하게 되었다. 아울러 국어교육은 제1언어로서의 교육의 범위에 한정되지 않고 제2언어로서의 교육으로 그 범위를 확대하고 있다. 본 과목은 국어교육의 배경 및 주변 이론과 상황 등을 살펴보아 국어교육을 좀 더 폭넓고 깊게 바라볼 수 있도록 해 준다.
1 2 KOR1020 국어교사를위한고전문학읽기 전공기초(필수) 3-3-0
이 강의는 20세기 이전 한국의 고전문학의 장르별 특성을 바탕으로 주요 작품들을 두루 섭렵하고 현대적으로 이해하는데 목적을 두고 있다.이를 통해 상호텍스트 능력 신장에 기여하는 고전문학 교육내용을 구성 할 수 있는 능력을 기른다. 이를 위해 작품의 섭렵과 주해만이 아니라 장르별,시대별,시인별,주제별,소재별,목표별 학습 등 다양한 관점에서 고전텍스트를 강독하도록 한다.
2 1 ANT2005 한국민속학 교양선택 2-2-0
2 1 EDU2003 교육사회학 교직필수 2-2-0
2 1 GEN0078 컴퓨터언어1 교양선택 1-0-2
2 1 GEN0080 한문 교양선택 3-3-0
2 1 KOR2001 국문학개론 전공필수 3-3-0
2 1 KOR2002 국어학개론 전공필수 3-3-0
2 1 KOR2009 문예사조 전공선택 3-3-0
2 1 EDU2003 교육사회학 교직필수 2-2-0
2 1 KOR2007 중세국어강독 전공선택 3-3-0
2 1 KOR2010 고전문학사 전공필수 3-3-0
2 1 KOR2019 시의이론 전공선택 3-3-0
2 1 KOR3012 현대문학사 전공필수 3-3-0
2 1 EDU3020 교육행정및경영 교직선택 2-2-0
교육행정의 주요개념과 이론을 습득함으로써 교육조직의 본질과 교육행정 형태를 올바르게 이해할 수 있는 능력을 배양한다. 교과내용으로는 교육행정의 이념과 과정, 사회체제, 개방체제, 관료제, 교육자치제, 동기이론, 조직풍토 및 문화, 지도성이론, 의사소통론 등이 포함된다.
2 1 EDU4002 생활지도론 교직선택 2-2-0
교육에 있어 생활지도의 필요성을 심각하게 인식하고 생활지도의 개념과 각 영역에 대한 폭넓 은 이해 및 및 적용방법을 탐구해서 예비교사로서 사명감과 자질을 갖추고 현장에 적용할 수 있는 능력을 향상시킨다. 이 과목에서는 크게 생활지도의 기초, 생활지도의 주요영역, 생활지도의 실제로 나누어 지식뿐 만 아니라 실제적인 면을 탐구하여 오늘 교육에 있어 생활지도의 필요성을 심각하게 인식하고 생활지도의 개념과 각 영역에 대한 폭넓은 이해 및 및 적용방법을 탐구해서 예비교사로서 사명감과 자질을 갖추고 현장에 적용할 수 있는 능력을 향상시킨다.
2 1 EDU4019 교육방법및공학 교직선택 2-2-0
현대교육의 당면과제와 교육공학의 과제를 바르게 인식하고, 교욱공학의 원리와 실제에 대한 과정, 현 교육에서 교육공학의 위치 등 전반적인 내용들을 탐색하며, 관련 교수방법 및 접근들을 실습한다.
2 1 KLE2005 현대소설감상론 전공선택 3-3-0
KLE205 현대소설감상론 현대소설의 주요 구성 요소인 인물·주제·구성·문체 등에 대한 일반적이고 기초적인 이론을 학습하여 현대소설이 지니고 있는 특성을 이해하고 나아가 새로운 이론적 방향을 탐색하도록 한다. 또한 실제 작품 강독을 하면서 이러한 이론적 탐색에서 배운 기초지식을 적용하여 분석을 시도해 봄으로써 현대소설에 대한 이해를 더욱 깊고 넓게 하고 분석능력을 배양하도록 한다.
2 1 KLE2006 국어교육학개론 전공필수 3-3-0
KLE206 국어교육학개론 국어교육의 성격을 바르게 알고 국어 교육과 관련된 기초적 이론을 공부하는 과목이다. 이를 위해서 언어 사용의 표현과 이해에 관한 기존의 연구 성과를 개관하고, 국어의 교육과 관련된 교육과정, 교수 방법, 평가들에 대한 기초 이론을 학습하며 이를 바탕으로 국어교육의 구체적인 실천방안과 국어교육의 과제와 지향점에 대해 탐구한다.
2 1 KOR2003 국문학사 전공선택 3-2-2
KOR203 국문학사 고대에서 개화기에서 우리 땅에서 생긴 각 장르를 통시적으로 고찰한 결과 한국문학의 전통과 전개과정과 생성, 변이, 적으에 대해서 공부를 한다. 이로서 한국고전문학에 대한 전반적을 올바르게 이해하고 평가하며 이웃나라의 문학과 관련을 지어서 그 전개와 성격을 이해한다. 요컨대 '이것이 국문학의 흐름이고 정신이다'를 공부한다.
2 1 KOR2035 국어교육현장연구 전공선택 3-3-0
KOR235 국어교육현장연구 국어교육의 이론과 연구는 실제 교육현장을 바탕으로 현장에 응용되고 적용되어야 그 가치가 있다. 아울러 유능한 교사는 자신의 교수방법에 대해 끊임없이 정정하고 수행해야 한다. 이를 위해서는 국어교육 현장에 대한 연구 능력을 갖추고 있어야 한다. 이 과목에서는 국어교육에 대한 연구방법의 학습 및 실제 연구 주제 수행을 통해 국어교육 현장에 대한 이해를 높이고 현장의 문제를 탐구할 수 있는 능력을 기르도록 한다.
2 1 KOR3004 국어음운론 전공선택 3-3-0
KOR304 국어음운론 언어의 여러 음운 이론을 바탕으로 국어의 음운 이론과 음운 체계를 학습한다. 특히 현대 음운론의 기초가 되는 생성 음운론을 토대로 국어의 음운 현상과 음운 규칙을 설명할 수 있도록 하며, 국어의 실제 자료에 대한 음운론적 분석을 행하여 이론들을 국어의 음운 연구와 국어교육에 적용할 수 있는 능력을 기르도록 한다.
2 1 EDU3020 교육행정및경영 교직선택 2-2-0
교육행정의 주요개념과 이론을 습득함으로써 교육조직의 본질과 교육행정 형태를 올바르게 이해할 수 있는 능력을 배양한다. 교과내용으로는 교육행정의 이념과 과정, 사회체제, 개방체제, 관료제, 교육자치제, 동기이론, 조직풍토 및 문화, 지도성이론, 의사소통론 등이 포함된다.
2 1 EDU4002 생활지도론 교직선택 2-2-0
교육에 있어 생활지도의 필요성을 심각하게 인식하고 생활지도의 개념과 각 영역에 대한 폭넓 은 이해 및 및 적용방법을 탐구해서 예비교사로서 사명감과 자질을 갖추고 현장에 적용할 수 있는 능력을 향상시킨다. 이 과목에서는 크게 생활지도의 기초, 생활지도의 주요영역, 생활지도의 실제로 나누어 지식뿐 만 아니라 실제적인 면을 탐구하여 오늘 교육에 있어 생활지도의 필요성을 심각하게 인식하고 생활지도의 개념과 각 영역에 대한 폭넓은 이해 및 및 적용방법을 탐구해서 예비교사로서 사명감과 자질을 갖추고 현장에 적용할 수 있는 능력을 향상시킨다.
2 1 EDU4019 교육방법및공학 교직선택 2-2-0
현대교육의 당면과제와 교육공학의 과제를 바르게 인식하고, 교육공학의 원리와 실제에 대한 과정, 현 교육에서 교육공학의 위치 등 전반적인 내용들을 탐색하며, 관련 교수방법 및 접근들을 실습한다.
2 1 KLE2014 문학창작연습 전공선택 3-1-2
KLE214 문학창작연습 현대 문학의 주요한 양식인 시와 소설의 창작원리를 배운다. 창작의 출발점이자 근본이 되는 상상력과 감수성의 문제로부터 출발하여 언어의 표현 방법, 구조, 리듬, 플롯과 시점 등 다양한 기법을 직접 실습하고 익힌다. 또한 다양하게 변화하는 문학의 매체 환경변화에 대응하기 위해 인터넷을 활용한 문학창작의 기법을 실제 창작 과정에서 활용한다.
2 1 KLE2015 국어교육의이해 전공필수 3-3-0
KLE215 국어교육의 이해 국어교육의 성격을 바르게 알고 국어 교육과 관련된 기초적 이론을 공부하는 과목이다. 이를 위해서 언어 사용의 표현과 이해에 관한 기존의 연구 성과를 개관하고, 국어의 교육과 관련된 교육과정, 교수 방법, 평가들에 대한 기초 이론을 학습하며 이를 바탕으로 국어교육의 구체적인 실천방안과 국어교육의 과제와 지향점에 대해 탐구한다.
2 1 KLE2015 국어교육의이해 전공필수 3-3-0
KLE215 국어교육의 이해 국어교육의 성격을 바르게 알고 국어 교육과 관련된 기초적 이론을 공부하는 과목이다. 이를 위해서 언어 사용의 표현과 이해에 관한 기존의 연구 성과를 개관하고, 국어의 교육과 관련된 교육과정, 교수 방법, 평가들에 대한 기초 이론을 학습하며 이를 바탕으로 국어교육의 구체적인 실천방안과 국어교육의 과제와 지향점에 대해 탐구한다.
2 1 KOR2003 국문학사 전공선택 3-3-0
KOR203 국문학사 고대에서 개화기까지 우리땅에서 생긴 각 장르를 통시적으로 고찰한 결과 한국문학의 전통과 전개과정과 생성, 변이, 적응에 대해서 공부를 한다. 이로서 한국고전문학에 대한 전반을 올바르게 이해하고 평가하며 이웃나라의 문학과 관련을 지어서 그 전개와 성격을 이해한다. 요컨대 '이것이 국문학의 흐름이고 정신이다'를 공부한다.
2 1 KOR4009 국어의미론 전공선택 3-3-0
KOR409 국어의미론 의미에 대한 여러 이론과 접근방법을 통하여 의미의 본질과 의미 분석과 연구의 방법, 의미의 관계 등을 이해하고, 국어의 의미에 관한 연구 업적들을 검토함으로써 국어의 단어와 문장의 의미체계, 단어의미와 문장의미의 관계, 국어 의미 연구의 현황과 방향 등을 학습하도록 하며, 국어에 대한 실제 분석 작업을 행하여 국어 의미 연구의 기초 능력을 기른다.
2 1 EDU3020 교육행정및경영 교직선택 2-2-0
교육행정의 주요개념과 이론을 습득함으로써 교육조직의 본질과 교육행정 형태를 올바르게 이해할 수 있는 능력을 배양한다. 교과내용으로는 교육행정의 이념과 과정, 사회체제, 개방체제, 관료제, 교육자치제, 동기이론, 조직풍토 및 문화, 지도성이론, 의사소통론 등이 포함된다.
2 1 EDU4002 생활지도론 교직선택 2-2-0
교육에 있어 생활지도의 필요성을 심각하게 인식하고 생활지도의 개념과 각 영역에 대한 폭넓 은 이해 및 및 적용방법을 탐구해서 예비교사로서 사명감과 자질을 갖추고 현장에 적용할 수 있는 능력을 향상시킨다. 이 과목에서는 크게 생활지도의 기초, 생활지도의 주요영역, 생활지도의 실제로 나누어 지식뿐 만 아니라 실제적인 면을 탐구하여 오늘 교육에 있어 생활지도의 필요성을 심각하게 인식하고 생활지도의 개념과 각 영역에 대한 폭넓은 이해 및 및 적용방법을 탐구해서 예비교사로서 사명감과 자질을 갖추고 현장에 적용할 수 있는 능력을 향상시킨다.
2 1 EDU4019 교육방법및공학 교직선택 2-2-0
현대교육의 당면과제와 교육공학의 과제를 바르게 인식하고, 교육공학의 원리와 실제에 대한 과정, 현 교육에서 교육공학의 위치 등 전반적인 내용들을 탐색하며, 관련 교수방법 및 접근들을 실습한다.
2 1 KLE2015 국어교육의이해 교직필수 3-3-0
국어교육의 성격을 바르게 알고 국어 교육과 관련된 기초 이론을 공부하는 과목이다. 이 과목에서는 언어 사용의 표현과 이해에 관한 기존의 연구 성과를 개관하여 학습하고, 국어교과의 교육과정, 교수방법, 평가 등에 대한 기초 이론을 학습하며 이를 바탕으로 국어교육의 실천 방안과 국어교육이 해결해야 할 과제와 지향점을 탐구한다.
2 1 KLE2017 고전문학의이론 전공핵심 3-3-0
우리나라 고전문학과 개화기 문학과 현대문학에 걸쳐서 고전시가, 향가, 고려가요, 시조, 가사, 악장, 경기체가, 소설, 수필, 평론, 희론 등 기록문학과 한문학과 구비문학 등 각 장르를 대상으로 기존 그 작품이 생성한 배경과 작품의 가치와 작가 등 고전문학에 관한 기존이론을 섭렵하고, 이론을 이해하고, 혹은 이론을 성립한다.
2 1 KOR2002 국어학개론 전공핵심 3-3-0
국어 연구에 필요한 기초 이론과 개념을 이해하고 연구 방법론을 공부하는 과목이다. 국어학의 연구대상과 범위, 국어의 음운, 문법, 의미, 화용론적 특징과 전문 용어와 개념 등을 학습함으로써 국어 연구와 국어 교육에 필요한 기초 지식을 습득하고 국어학과 국어 교육과의 관계를 이해한다.
2 1 KOR2006 현대소설론 전공핵심 3-3-0
현대소설의 주요 구성 요소인 인물,주제,구성,문체 등에 대한 일반적이고 기초적인 이론을 학습하여 현대소설이 지니고 있는 특성을 이해하고 나아가 새로운 이론적 방향을 탐색하도록 한다. 또한 실제 작품 강독을 하면서 이러한 이론적 탐색에서 배운 기초지식을 적용하여 분석을 시도해 봄으로써 현대소설에 대한 이해를 더욱 깊고 넓게 하고 분석능력을 배양하도록 한다.
2 1 SYH0002 글로벌리더십(HELP2) 기초필수 2-2-0
한양리더십(HELP: Hanyang Essential Leadership Plus)은 꿈과 비전을 품고 미래를 준비하는 차세대 글로벌 CEO를 육성하는 한양대의 대표 프로그램이다. 그 두 번째 단계로 제공되는 한양리더십(HELP2)은 글로벌 시대에 CEO로 성장하기 위한 기본 역량을 개발하기 위하여 한양대 2학년을 대상으로 진행되는 기초 필수과목으로, 글로벌 사회와 기업의 요구를 반영한 설계, 현장감 있는 컨텐츠를 활용한 개발 등 한양대의 실용학풍에 맞게 개발된 실사구시형 리더십 교과이다. 한양리더십(HELP2)은 Global leadership, Global manners, Global mind-set, Global paradigm, Global literacy의 내용으로 구성된다. Global leadership에서는 글로벌화(globalization)의 개념과 글로벌 사회의 특징을 이해하고, 글로벌 리더가 갖춰야 할 역량에 대해 살펴본다. Global manner에서는 기본 비즈니스매너와 테이블매너를 익히고 드레스코드와 이미지메이킹 노하우를 배우게 된다. Global mind-set에서는 글로벌 리더의 기본 마인드로서 정직/성실(integrity) 및 개방성(openness)과 열정(passion)을 갖추게 된다. Global literacy에서는 커뮤니케이션의 기본 원리를 습득하고, 회의 준비와 운영, 프리젠테이션 기획부터 실행에 이르기까지의 실제적인 방법을 학습하게 된다. 본 과정은 최첨단 교수설계 및 온라인 과정 개발 기법을 동원하여 개발되었으면, 총16주간 온라인 과정으로 진행된다.
2 1 EDU2061 생활지도및상담 교직선택 2-2-0
이 과목은 학교장면에서 예비교사들이 학생들을 상담하고 생활지도를 효과적으로 할 수 있는 능력을 배양하기 위하여 개설되었다. 이 과목에서 다뤄지는 주제는 다양한 상담이론과 기본적인 상담기술을 배우고 실습하며 학생들의 생활지도에 필요한 체험적인 지식을 습득한다.
2 1 EDU2066 다문화교육의이론과실제 교직선택 2-2-0
현대 사회는 본질적으로 다원화 사회이며 다문화 사회이다. 특히 세계화의 급속한 진행으로 인하여 종래 국민국가를 기반으로 삼아 이루어지던 공교육 체제의 사회문화적 적합성은 심각한 도전에 직면하고 있다. 이 교과목은 새롭게 등장하는 21세기 세계사회의 다문화 지향적 교육 패러다임이 어떠한 성격을 지니며, 교육제도, 내용, 방법에 주는 시사점이 무엇인지를 탐구한다. 나아가 다문화 교육 관련 실습을 통하여 다문화 교육과 관련된 핵심 가치와 태도를 습득한다.
2 1 EDU3020 교육행정및경영 교직선택 2-2-0
교육행정의 주요개념과 이론을 습득함으로써 교육조직의 본질과 교육행정 형태를 올바르게 이해할 수 있는 능력을 배양한다. 교과내용으로는 교육행정의 이념과 과정, 사회체제, 개방체제, 관료제, 교육자치제, 동기이론, 조직풍토 및 문화, 지도성이론, 의사소통론 등이 포함된다.
2 1 EDU4019 교육방법및공학 교직선택 2-2-0
현대교육의 당면과제와 교육공학의 과제를 바르게 인식하고, 교육공학의 원리와 실제에 대한 과정, 현 교육에서 교육공학의 위치 등 전반적인 내용들을 탐색하며, 관련 교수방법 및 접근들을 실습한다.
2 1 KLE2020 고전문학감상 기초필수 2-2-0
이 교과목은 고전문학작품을 분석하고 감상하는 활동을 통해 문학에 대한 실제적인 이해를 도모하고, 국어교육에서 필요한 고전문학작품 감상의 방법과 원리에 대해 사고하게 하는 것을 목적으로 한다. 국어교육의 현장에서 이루어지는 문학작품 소통의 특성을 고려하여 현대문학과의 맥락도 탐구하도록 한다.
2 1 KLE2021 미디어시대의문학교육 전공심화 3-3-0
현대사회 대중들의 문화적 소통과 향유에 강력한 힘과 기능을 발휘하고 있는 미디어 문화를 문학교육의 중요한 대상이자 자료로 삼아, 신문, 방송, 인터넷 등의 다양한 매체와 영화, 가요, 각종 방송 프로그램, 인터넷 문화 등의 다양한 대중문화 현상들의 문학 및 문화적 본질과 그 교육적 의의를 탐구하고 이를 바탕으로 문학교육의 내용 및 도구를 구성하고 생산하는 것을 목적으로 한다.
2 1 KLE2024 국어규범론 전공심화 3-3-0
학생들이 아름답고 품위있는 국어생활을 수행할 수 있도록, 국어어문규정을 이해하고 그에 따른 국어의 정확한 표현법과 올바른 사용법을 익히는 과목이다. 한글맞춤법, 표준어 규정, 표준발음법, 외래어․로마자 표기법, 높임법, 국어 표준화법, 정확한 단어 사용, 바른 문장 구성 등을 공부한다.
2 1 KLE3002 국어교육론 전공핵심 3-3-0
이 교과목은 국어교육의 목표, 내용, 방법, 평가 등 국어교육학의 학문적 체계를 이해하는 데 목적이 있다. 언어사용의 표현과 이해에 관한 기존의 연구 성과를 개관하여 학습하고, 국어교과의 교육과정, 교수방법, 평가 등에 대한 기초 이론을 학습하며 이를 바탕으로 국어교육의 실천방안과 국어교육이 해결해야 할 과제와 지향점을 탐구한다.
2 1 KOR2001 국문학개론 전공핵심 3-3-0
이 교과목은 한국 문학에 대한 기본적인 개념과 원리를 이해하고 적용하는 것을 목적으로 한다. 즉, 한국 문학의 전반적인 특징과 시대적, 장르적 특성을 올바로 이해하고 주요 작품을 중심으로 이를 적용함으로써, 국어 교사로서 갖추어야 할 국문학에 대한 기본적인 소양을 기른다. 한국 문학에 대한 기본적인 이해는 국어교육 특히 문학교육에서 매우 중요한 부분을 차지한다.
2 1 KOR2002 국어학개론 전공핵심 3-3-0
국어 연구에 필요한 기초 이론과 용어 및 연구 방법론을 공부하는 과목이다. 국어학의 연구 대상과 범위, 국어의 음운, 문법, 의미, 화용론적 특징과 분야별 전문 용어와 개념 등을 학습함으로써 국어 연구와 국어 교육에 필요한 기초 지식을 습득하고 국어학과 국어 교육과의 관계를 이해한다.
2 1 KOR2006 현대소설론 전공핵심 3-3-0
현대소설의 주요 구성 요소인 인물,주제,구성,문체 등에 대한 일반적이고 기초적인 이론을 학습하여 현대소설이 지니고 있는 특성을 이해하고 나아가 새로운 이론적 방향을 탐색하도록 한다. 또한 실제 작품 강독을 하면서 이러한 이론적 탐색에서 배운 기초지식을 적용하여 분석을 시도해 봄으로써 현대소설에 대한 이해를 더욱 깊고 넓게 하고 분석능력을 배양하도록 한다.
2 1 EDU2061 생활지도및상담 교직선택 2-2-0
이 과목은 학교장면에서 예비교사들이 학생들을 상담하고 생활지도를 효과적으로 할 수 있는 능력을 배양하기 위하여 개설되었다. 이 과목에서 다뤄지는 주제는 다양한 상담이론과 기본적인 상담기술을 배우고 실습하며 학생들의 생활지도에 필요한 체험적인 지식을 습득한다.
2 1 EDU2066 다문화교육의이론과실제 교직선택 2-2-0
현대 사회는 본질적으로 다원화 사회이며 다문화 사회이다. 특히 세계화의 급속한 진행으로 인하여 종래 국민국가를 기반으로 삼아 이루어지던 공교육 체제의 사회문화적 적합성은 심각한 도전에 직면하고 있다. 이 교과목은 새롭게 등장하는 21세기 세계사회의 다문화 지향적 교육 패러다임이 어떠한 성격을 지니며, 교육제도, 내용, 방법에 주는 시사점이 무엇인지를 탐구한다. 나아가 다문화 교육 관련 실습을 통하여 다문화 교육과 관련된 핵심 가치와 태도를 습득한다.
2 1 EDU3020 교육행정및경영 교직선택 2-2-0
교육행정의 주요개념과 이론을 습득함으로써 교육조직의 본질과 교육행정 형태를 올바르게 이해할 수 있는 능력을 배양한다. 교과내용으로는 교육행정의 이념과 과정, 사회체제, 개방체제, 관료제, 교육자치제, 동기이론, 조직풍토 및 문화, 지도성이론, 의사소통론 등이 포함된다.
2 1 EDU4019 교육방법및공학 교직선택 2-2-0
현대교육의 당면과제와 교육공학의 과제를 바르게 인식하고, 교육공학의 원리와 실제에 대한 과정, 현 교육에서 교육공학의 위치 등 전반적인 내용들을 탐색하며, 관련 교수방법 및 접근들을 실습한다.
2 1 KLE2024 국어규범론 전공핵심 3-3-0
학생들이 아름답고 품위있는 국어생활을 수행할 수 있도록, 국어어문규정을 이해하고 그에 따른 국어의 정확한 표현법과 올바른 사용법을 익히는 과목이다. 한글맞춤법, 표준어 규정, 표준발음법, 외래어․로마자 표기법, 높임법, 국어 표준화법, 정확한 단어 사용, 바른 문장 구성 등을 공부한다.
2 1 KLE2025 국어교사를위한고전읽기 기초필수 2-2-0
이 과목은 예비 국어교사인 학습자를 대상으로 고전에 대한 기초 소양 형성 및 이해를 목표로 한다. 국어교사는 텍스트의 생산 및 이해와 관련하여 학생들을 지도해야 하므로 폭넓은 고전 읽기의 경험은 매우 필수적인 과업이라 할 수 있다. 동서양의 고전에서 폭넓게 발견되는 사상과 지식 등을 향유하는 고전 읽기의 경험은 교양의 확장뿐만 아니라 전공인 국어과의 지평을 확장하는데 큰 도움이 되기 때문이다. 이 과목의 학습을 통하여 미래의 국어과 예비 교사로서 갖추어야 할 자질을 계발하고 학습자들을 지도할 수 있도록 하는 능력을 기르도록 한다.
2 1 KLE3002 국어교육론 전공핵심 3-3-0
이 교과목은 국어교육의 목표, 내용, 방법, 평가 등 국어교육학의 학문적 체계를 이해하는 데 목적이 있다. 언어사용의 표현과 이해에 관한 기존의 연구 성과를 개관하여 학습하고, 국어교과의 교육과정, 교수방법, 평가 등에 대한 기초 이론을 학습하며 이를 바탕으로 국어교육의 실천방안과 국어교육이 해결해야 할 과제와 지향점을 탐구한다.
2 1 KOR2001 국문학개론 전공핵심 3-3-0
이 교과목은 한국 문학에 대한 기본적인 개념과 원리를 이해하고 적용하는 것을 목적으로 한다. 즉, 한국 문학의 전반적인 특징과 시대적, 장르적 특성을 올바로 이해하고 주요 작품을 중심으로 이를 적용함으로써, 국어 교사로서 갖추어야 할 국문학에 대한 기본적인 소양을 기른다. 한국 문학에 대한 기본적인 이해는 국어교육 특히 문학교육에서 매우 중요한 부분을 차지한다.
2 1 KOR2002 국어학개론 전공핵심 3-3-0
국어 연구에 필요한 기초 이론과 용어 및 연구 방법론을 공부하는 과목이다. 국어학의 연구 대상과 범위, 국어의 음운, 문법, 의미, 화용론적 특징과 분야별 전문 용어와 개념 등을 학습함으로써 국어 연구와 국어 교육에 필요한 기초 지식을 습득하고 국어학과 국어 교육과의 관계를 이해한다.
2 1 KOR2006 현대소설론 전공핵심 3-3-0
현대소설의 주요 구성 요소인 인물,주제,구성,문체 등에 대한 일반적이고 기초적인 이론을 학습하여 현대소설이 지니고 있는 특성을 이해하고 나아가 새로운 이론적 방향을 탐색하도록 한다. 또한 실제 작품 강독을 하면서 이러한 이론적 탐색에서 배운 기초지식을 적용하여 분석을 시도해 봄으로써 현대소설에 대한 이해를 더욱 깊고 넓게 하고 분석능력을 배양하도록 한다.
2 1 EDU2061 생활지도및상담 교직선택 2-2-0
이 과목은 학교장면에서 예비교사들이 학생들을 상담하고 생활지도를 효과적으로 할 수 있는 능력을 배양하기 위하여 개설되었다. 이 과목에서 다뤄지는 주제는 다양한 상담이론과 기본적인 상담기술을 배우고 실습하며 학생들의 생활지도에 필요한 체험적인 지식을 습득한다.
2 1 EDU3020 교육행정및경영 교직선택 2-2-0
교육행정의 주요개념과 이론을 습득함으로써 교육조직의 본질과 교육행정 형태를 올바르게 이해할 수 있는 능력을 배양한다. 교과내용으로는 교육행정의 이념과 과정, 사회체제, 개방체제, 관료제, 교육자치제, 동기이론, 조직풍토 및 문화, 지도성이론, 의사소통론 등이 포함된다.
2 1 EDU4019 교육방법및공학 교직선택 2-2-0
현대교육의 당면과제와 교육공학의 과제를 바르게 인식하고, 교육공학의 원리와 실제에 대한 과정, 현 교육에서 교육공학의 위치 등 전반적인 내용들을 탐색하며, 관련 교수방법 및 접근들을 실습한다.
2 1 KLE3002 국어교육론 전공기초(필수) 3-3-0
이 교과목은 국어교육의 목표, 내용, 방법, 평가 등 국어교육학의 학문적 체계를 이해하는 데 목적이 있다. 언어사용의 표현과 이해에 관한 기존의 연구 성과를 개관하여 학습하고, 국어교과의 교육과정, 교수방법, 평가 등에 대한 기초 이론을 학습하며 이를 바탕으로 국어교육의 실천방안과 국어교육이 해결해야 할 과제와 지향점을 탐구한다.
2 1 KOR2001 국문학개론 전공기초(필수) 3-3-0
이 교과목은 한국 문학에 대한 기본적인 개념과 원리를 이해하고 적용하는 것을 목적으로 한다. 즉, 한국 문학의 전반적인 특징과 시대적, 장르적 특성을 올바로 이해하고 주요 작품을 중심으로 이를 적용함으로써, 국어 교사로서 갖추어야 할 국문학에 대한 기본적인 소양을 기른다. 한국 문학에 대한 기본적인 이해는 국어교육 특히 문학교육에서 매우 중요한 부분을 차지한다.
2 1 KOR2002 국어학개론 전공기초(필수) 3-3-0
국어 연구에 필요한 기초 이론과 용어 및 연구 방법론을 공부하는 과목이다. 국어학의 연구 대상과 범위, 국어의 음운, 문법, 의미, 화용론적 특징과 분야별 전문 용어와 개념 등을 학습함으로써 국어 연구와 국어 교육에 필요한 기초 지식을 습득하고 국어학과 국어 교육과의 관계를 이해한다.
2 1 KOR2073 국어교사를위한문화읽기 전공기초(필수) 3-3-0
이 강좌는 교수자의 시적 체험과 사유를 학생들이 유쾌하게 이해하고 깊이 있게 공감할 수 있도록 다양한 장치를 마련했다. 음악과 미술,영화,가요,광고 등 다양한 장르의 문화 예술과 매체가 동원 될 것이다. 하지만 이 강좌가 꿈꾸는 최종목표는 이 과정을 통해 학생 개개인이자신의 주체성과 능동성에 입각해 시를 적극적으로 내면화 하고 자기화하는것이다.
2 1 KOR3002 현대시론 전공핵심 3-3-0
모든 문학이해의 기초가 되는 시의 이론을 연구하고 익힘으로써, 문학에 접근하는 기초를 세운다. 시가 왜 현대 사회에서 더 절실하게 인간 이해의 매개가 될 수 있는 지를 공부한다. 시의 질료인 언어와 시의 상관관계를 밝히며, 텍스트를 이루고 있는 요소들인 운율, 이미지, 비유, 상징, 알레고리 등의 특성을 주요한 현대시를 통해 구체적으로 분석하는 과정을 통해 좀 더 유익한 시의 이해에 접근할 수 있도록 한다.
2 2 EDU3001 교육사 교직필수 2-2-0
2 2 EDU3016 교육과정및평가 교직필수 2-2-0
2 2 GEN0079 컴퓨터언어2 교양선택 1-0-2
2 2 KLE2003 문법교육론 전공필수 3-3-0
2 2 KOR2006 현대소설론 전공필수 3-3-0
2 2 KOR2007 중세국어강독 전공필수 3-3-0
2 2 KOR2010 고전문학사 전공필수 3-3-0
2 2 KOR2013 국어음성학 전공선택 3-3-0
2 2 EDU2014 교육철학및교육사 교직필수 2-1-2
2 2 KLE2003 문법교육론 전공필수 3-3-0
2 2 KLE2004 국어과교육론 전공필수 3-3-0
2 2 KOR2020 소설의이론 전공선택 3-3-0
2 2 KOR3005 고전시가론 전공선택 3-3-0
2 2 KLE2007 문학창작론 전공선택 3-2-2
KLE207 문학창작론 현대 문학의 주요한 양식인 시와 소설의 창작원리를 배운다. 창작의 출발점이자 근본이 되는 상상력과 감수성의 문제로부터 출발하여 언어의 표현 방법, 구조, 리듬, 플롯과 시점 등 다양한 기법을 직접 실습하고 익힌다. 또한 다양하게 변화하는 문학의 매체 환경변화에 대응하기 위해 인터넷을 활용한 문학창작의 기법을 실제 창작 과정에서 활용한다.
2 2 KLE2008 국어이해교육론 전공선택 3-3-0
KLE208 국어이해교육론 언어 사용의 네 양식 중 읽기와 듣기, 즉 이해에 관한 제반이론을 공부하고 이를 교육적으로 적용하는 과목이다. 정보 처리 과정적 접근, 문제 해결 과정적 접근, 의사 소통적 접근 등 이해에 관한 다양한 관점에서의 연구와 이해의 모델에 대해 학습하고, 이를 교육 현장에 실제로 적용할 수 있는 방법들을 찾아본다.
2 2 KOR2016 국어문법론 전공선택 3-3-0
KOR216 국어문법론 국어 문자 구조에 대한 이론과 실재를 다루는 분야이다. 문장구조에 대한 일반 이론과 관련하여 국어의 문법 이론을 이해하고 각 이론에 기초하여 자료를 분석한다. 특히 구조주의 문법과 생성 문법의 이론적인 틀과 접근 방법의 차이를 이해하며, 이들 이론의 관점에서 이루어진 국어문법이론, 국어문법 체계와 내용, 학교 문법과의 관계 등을 학습하여 문법연구의 결과를 국어교육에 적용하는 능력을 기른다.
2 2 KOR3005 고전시가론 전공선택 3-3-0
KOR305 고전시가론 우리 고전시가 텍스트를 오늘날의 '나'의 입장에서 감상하여 그에 담긴 정서와 세계의 분열에 대한 대응양상 등을 살펴 자기 삶의 읽기로 삼는다. 예를 들어 <헌화가>의 경우 첫 시간에는 이 노래를 현대어로 해석하고 이에 관련된 역사나 사회문화 사항을 알려주 고 기존 연구를 개괄하는 것에 할애한다. 둘째 시간에는 이 텍스트를 기호학이나 문학사 회학의 입장에서 새롭게 해석하며, 마지막으로 사랑마저 인스탄트화한 현대 사회의 입장 에서 이 노래가 던져주는 진정한 의미를 음미하거나, 숭고함이 사라지고 이상이 빛이 바 랜 대중문화시대에서 숭고한 이상을 추구한 신라인의 미학을 되새긴다.
2 2 KLE2016 고전시가세미나 전공선택 3-2-1
KLE216 고전시가세미나 고대시가, 향가, 고려가요, 경기체가, 악장, 시조, 가사, 개화기시가 등 여러 가지 고전시가의 내용과 표현을 이해하고, 그 시대 그런 작품이 나오는 사회적인 배경을 알고 영향을 주고 받는 종합적으로 고찰하면서 현대시가와 맥락을 짓는다. 이런 작업을 하는 중에 실천적 토론과 논의를 한다.
2 2 KOR2006 현대소설론 전공선택 3-3-0
KOR206 현대소설론 현대소설의 주요 구성 요소인 인물·주제·구성·문체 등에 대한 일반적이고 기초적인 이론을 학습하여 현대소설이 지니고 있는 특성을 이해하고 나아가 새로운 이론적 방향을 탐색하도록 한다. 또한 실제 작품 강독을 하면서 이러한 이론적 탐색에서 배운 기초지식을 적용하여 분석을 시도해 봄으로써 현대소설에 대한 이해를 더욱 깊고 넓게 하고 분석능력을 배양하도록 한다.
2 2 KOR3039 멀티미디어와국어교육 전공선택 3-3-0
KOR339 멀티미디어와 국어교육 이 강의는 요즘 모든 분야에서 도입되고 있는 컴퓨터의 활용을 국어 교육 분야에서 활성화하고, 정보화 시대의 교사로서 기본적인 소양을 갖출 수 있도록 하는 것을 기본 목표로 한다. 보다 근본적으로는 국어교육에서 멀티미디어 혹은 지식정보화의 관점을 수용하는 것이 어떠한 것인지를 고민하고, 미래의 국어교육을 구상하는 과정을 포함하고 있다. 이 강의를 통해 현재 통용되고 있는 다양한 멀티미디어 및 인터넷 제공 자료 등의 교육용 컨텐츠를 잘 활용할 수 있는 선생님으로, 나아가서는 국어교육 분야에서 지식정보의 생산자로 활동하는 선생님으로 성장하기를 바란다. 본 강의에서는 실제적인 멀티미디어의 활용을 위한 분석과 분석 결과 공유를 위한 토론을 진행하여, 보다 나은 방향으로 이 분야가 활성화될 수 있는 방안을 검토할 것이며, 실제 모의 수업을 통하여 이 분야의 소양을 기르도록 할 것이다. 본 강의를 통하여 국어 교육 현장에서 활동할 여러분들 중에 이 분야의 전문가들이 많이 배출될 수 있기를 바란다.
2 2 KOR4019 국어화용론 전공선택 3-2-1
KOR419 국어화용론 정보전달에 사용된 언어 층위인 발화를 연구대상으로 하는 화용론의 관점에서 국어에 접근하는 분야이다. 먼저 언어 사용의 구조를 이해한 다음, 지시표현, 화용 맥락, 대화 함축, 전제, 화행의 본질과 유형, 대화의 구조, 텍스트의 개념과 유형 및 기능 등의 주제를 중심으로 발화의 해석에 관여하는 요소와 해석의 과정, 발화의 기능 등을 학습한다. 이론적인 접근과 동시에 국어 자료에 대한 실제 분석을 통하여 국어 화용론적 분석과 연구 능력 및 국어 교육에 대한 적용 능력을 기른다.
2 2 KLE2019 이해교육론 전공핵심 3-3-0
언어사용의 네 국면 중 읽기와 관련된 이론과 교육적 적용을 학습하는 과목이다. 이 과목에서는 독서의 과정, 텍스트 내적 정보 구조, 독서 기능과 전략, 동기와 독해의 관련성, 독서 지도 및 평가 등에 관한 이론들을 다룬다. 이러한 이론들을 바탕으로 학생들의 읽기 능력 향상을 위한 교육적 처치들에 관해 논의하고 이를 교육 현장에 적용할 수 있는 방법을 모색한다.
2 2 KLE3010 고전산문세미나 전공핵심 3-3-0
과거 오랫동안 한국인의 사고를 표현하여 온 한글과 한문으로 쓰인 고전 소설과 수필 등 고전 산문을 종합적으로 이해하고 그 작품 속에 들어 있는 조상의 산문 정신을 발굴하고 사회적 관계를 고찰한다. 이런 작업을 하는 중에 실천적 토론과 논의를 한다.
2 2 KOR2016 국어문법론 전공핵심 3-3-0
국어 문장 구조에 관하여 공부하는 분야이다. 문장 구성에 관한 언어 보편이론을 이해하고 국어 문장 구성에 관여하는 문법 형태소와 통사규칙에 관하여 공부한다. 또한 국어 문법 이론과 학교 문법의 관계를 이해하며, 국어 문법 이론에 근거하여 현행 학교 문법 체계와 내용을 고찰함으로써 문법 교육의 내용과 방법을 공부한다.
2 2 KOR3002 현대시론 전공핵심 3-3-0
모든 문학이해의 기초가 되는 시의 이론을 연구하고 익힘으로써, 문학에 접근하는 기초를 세운다. 시가 왜 현대 사회에서 더 절실하게 인간 이해의 매개가 될 수 있는 지를 공부한다. 시의 질료인 언어와 시의 상관관계를 밝히며, 텍스트를 이루고 있는 요소들인 운율, 이미지, 비유, 상징, 알레고리 등의 특성을 주요한 현대시를 통해 구체적으로 분석하는 과정을 통해 좀 더 유익한 시의 이해에 접근할 수 있도록 한다.
2 2 EDU2064 교육연구방법론 교직선택 2-2-0
연구의 기본원리, 방법 및 기술을 습득하여 선행연구를 비판적으로 이해하고, 독자적으로 연구를 수행할 수 있는 교육전문가로서이 기본능역을 함양한다. 이를 위해 연구의 주요개념, 기본과정, 연구의 윤리, 제반 연구의 종류와 각각의 강약점, 연구설계, 보고서 작성법 등을 이해한다.
2 2 GEN6032 전문학술영어 기초필수 3-4-0
The Professional Academic English for students at Hanyang University focuses on the development of the oral and written communication skills, which are required in the globalized world community. The course aims to help students develop the competencies that are required in their future studies and career: professional knowledge, interpersonal and communicative competences. The course requires the students to develop creative problem solving skills. For this, the students perform various tasks by investigating and analyzing engineering topics as well as developing solutions. The students’ communication and negotiation skills are systematically supported by language skill development such as learning academic forms and structures of the language that are used in formal oral presentations and essays. The expected course outcome is that students are able to write academic reports, participate in discussions and make oral presentations in English on their major topics. Throughout the course, the students are encouraged to explore various major-related topics, to conduct systematic problem analyses, and to collaborate for creative problem solutions. Classroom activities mainly focus on the oral presentation and writing skills, and the preparatory activities of the essay writing. The course requires the students to make three oral presentations and write three essays in English on their major-related topics. Students are required to make a portfolio of their work, to be submitted and assessed. This will be discussed in class.
2 2 KLE2022 국어교육과멀티미디어 전공심화 3-3-0
이 교과목의 목적은 현대 사회를 움직이는 주된 축으로 등장한 미디어에 대한 이해 및 활용을 국어교육과 접목시키는 데 있다. 이 과목에서는 미디어의 성격에 대한 이해와 멀티미디어의 활용과 관련된 이론을 포괄하며, 이를 바탕으로 학교 현장에서 정보화 사회를 살아갈 학생들에게 미디어 문식성을 길러주기 위한 방법들을 모색하는 데 주안점을 둔다.
2 2 KOR2003 국문학사 전공핵심 3-3-0
개화기로부터 시작하여 20세기 한국문학의 형성과 그 전개 과정을 시기별로 고찰하여 한국 현대문학사의 전체적 구조와 질서를 살펴 한국 현대문학에 대한 통시적 관점을 확립하는 한편 20세기 한국 문학에 대한 올바른 이해와 평가에 이르게 한다. 특히 고전문학과 근대문학을 이어주는 개화기 문학에 대한 연구 등을 통해 한국문학사의 단절론을 극복하는 새로운 전망을 갖도록 한다.
2 2 KOR2016 국어문법론 전공핵심 3-3-0
국어 문장 구조에 관하여 공부하는 분야이다. 문장 구성에 관한 언어 보편이론을 이해하고 국어 문장 구성에 관여하는 문법 형태소와 통사규칙에 관하여 공부한다. 또한 국어 문법 이론과 학교 문법의 관계를 이해하며, 국어 문법 이론에 근거하여 현행 학교 문법 체계와 내용을 고찰함으로써 문법 교육의 내용과 방법을 공부한다.
2 2 KOR3002 현대시론 전공핵심 3-3-0
모든 문학이해의 기초가 되는 시의 이론을 연구하고 익힘으로써, 문학에 접근하는 기초를 세운다. 시가 왜 현대 사회에서 더 절실하게 인간 이해의 매개가 될 수 있는 지를 공부한다. 시의 질료인 언어와 시의 상관관계를 밝히며, 텍스트를 이루고 있는 요소들인 운율, 이미지, 비유, 상징, 알레고리 등의 특성을 주요한 현대시를 통해 구체적으로 분석하는 과정을 통해 좀 더 유익한 시의 이해에 접근할 수 있도록 한다.
2 2 KOR3005 고전시가론 전공핵심 3-3-0
이 교과목의 목적은 한국 고전시가들의 유형, 역사적 변천과 특성, 작품의 표현적 특징과 원리 등을 이해하고, 그 교수·학습 방법을 탐구하는 것이다. 향가, 고려속요, 민요, 시조, 가사 등 고전시가는 우리 국어 예술문화의 중요한 한 영역일 뿐만 아니라, 학습자들이 이해하고 향유함으로써 계승되어야 할 전통 문화의 일부이다.
2 2 KOR4019 국어화용론 전공핵심 3-3-0
이 과목에서는 발화와 텍스트의 해석과 기능에 대하여 공부한다. 주요 내용은 발화와 텍스트의 해석에 관여하는 담화 맥락 요소, 해석의 절차, 대화 함축, 지시, 화행 수행 기능, 상호작용적인 대화 행위, 대화 구조 등을 포함한다. 이론적인 접근과 동시에 국어 발화, 텍스트, 대화 자료에 대한 실제 분석을 통하여 학습을 심화하고 학교 수업에 대한 적용 방법을 모색한다.
2 2 SYH0002 글로벌리더십(HELP2) 기초필수 2-2-0
Hanyang Leadership(HELP: Hanyang Essential Leadership Plus) is the leadership development program of Hanyang University that "helps" Hanyang students to be CEOs. The second step of this program, Global Leadership(HELP2) is the core course for sophomores. In the 21st century, we are moving into a global society where all countries are interconnected. Everything is changing at the speed of light. Competition is increasing. Digital convergence is occurring. Global leaders are the key to success for all organizations. In the global society, you can prepare for your future through HELP2. The purpose of HELP is to prepare students to be global leaders for the next generation. HELP2 teaches students: Global Leadership, Global Paradigm, Global Literacy, Global Manners and Global Mindset. Hanyang University students will be global leaders through HELP2.
2 2 EDU2064 교육연구방법론 교직선택 2-2-0
연구의 기본원리, 방법 및 기술을 습득하여 선행연구를 비판적으로 이해하고, 독자적으로 연구를 수행할 수 있는 교육전문가로서이 기본능역을 함양한다. 이를 위해 연구의 주요개념, 기본과정, 연구의 윤리, 제반 연구의 종류와 각각의 강약점, 연구설계, 보고서 작성법 등을 이해한다.
2 2 EDU3079 교육평가론 교직선택 2-2-0
2 2 GEN6032 전문학술영어 기초필수 3-3-0
2 2 KLE2019 이해교육론 전공핵심 3-3-0
언어사용의 네 국면 중 읽기와 관련된 이론과 교육적 적용을 학습하는 과목이다. 이 과목에서는 독서의 과정, 텍스트 내적 정보 구조, 독서 기능과 전략, 동기와 독해의 관련성, 독서 지도 및 평가 등에 관한 이론들을 다룬다. 이러한 이론들을 바탕으로 학생들의 읽기 능력 향상을 위한 교육적 처치들에 관해 논의하고 이를 교육 현장에 적용할 수 있는 방법을 모색한다.
2 2 KLE2026 외국인을위한문학교육 전공심화 3-3-0
이 과목은 외국인 학습자를 대상으로 하여 문학 교육에 대해 기본적 이해를 도모하는 것을 목표로 한다. 따라서 문학교육에 필수적인 보편적인 문학적 감수성과 함께 문학적 감상 능력 및 향유 능력을 제공하도록 한다. 외국인을 위한 문학 교육은 그 제재의 선정이나 학습 안내, 교육 활동 등에 있어서 내국인을 위한 모국어교육적 접근과는 분명한 차이를 둘 필요가 있다. 따라서 이 과목은 외국인이라는 학습자의 대상에 걸맞게 수업을 구성하고 진행하도록 한다. 이를 위하여 외국인에게는 다소 생소할 수 있는 한국 문학의 작품에 대해 주의 깊게 독서하도록 하되, 협동적 이해 경험의 확충 및 공유를 강조하도록 한다.
2 2 KOR2003 국문학사 전공핵심 3-3-0
개화기로부터 시작하여 20세기 한국문학의 형성과 그 전개 과정을 시기별로 고찰하여 한국 현대문학사의 전체적 구조와 질서를 살펴 한국 현대문학에 대한 통시적 관점을 확립하는 한편 20세기 한국 문학에 대한 올바른 이해와 평가에 이르게 한다. 특히 고전문학과 근대문학을 이어주는 개화기 문학에 대한 연구 등을 통해 한국문학사의 단절론을 극복하는 새로운 전망을 갖도록 한다.
2 2 KOR2016 국어문법론 전공핵심 3-3-0
국어 문장 구조에 관하여 공부하는 분야이다. 문장 구성에 관한 언어 보편이론을 이해하고 국어 문장 구성에 관여하는 문법 형태소와 통사규칙에 관하여 공부한다. 또한 국어 문법 이론과 학교 문법의 관계를 이해하며, 국어 문법 이론에 근거하여 현행 학교 문법 체계와 내용을 고찰함으로써 문법 교육의 내용과 방법을 공부한다.
2 2 KOR3002 현대시론 전공핵심 3-3-0
모든 문학이해의 기초가 되는 시의 이론을 연구하고 익힘으로써, 문학에 접근하는 기초를 세운다. 시가 왜 현대 사회에서 더 절실하게 인간 이해의 매개가 될 수 있는 지를 공부한다. 시의 질료인 언어와 시의 상관관계를 밝히며, 텍스트를 이루고 있는 요소들인 운율, 이미지, 비유, 상징, 알레고리 등의 특성을 주요한 현대시를 통해 구체적으로 분석하는 과정을 통해 좀 더 유익한 시의 이해에 접근할 수 있도록 한다.
2 2 KOR3005 고전시가론 전공핵심 3-3-0
이 교과목의 목적은 한국 고전시가들의 유형, 역사적 변천과 특성, 작품의 표현적 특징과 원리 등을 이해하고, 그 교수·학습 방법을 탐구하는 것이다. 향가, 고려속요, 민요, 시조, 가사 등 고전시가는 우리 국어 예술문화의 중요한 한 영역일 뿐만 아니라, 학습자들이 이해하고 향유함으로써 계승되어야 할 전통 문화의 일부이다.
2 2 KOR4019 국어화용론 전공핵심 3-3-0
이 과목에서는 발화와 텍스트의 해석과 기능에 대하여 공부한다. 주요 내용은 발화와 텍스트의 해석에 관여하는 담화 맥락 요소, 해석의 절차, 대화 함축, 지시, 화행 수행 기능, 상호작용적인 대화 행위, 대화 구조 등을 포함한다. 이론적인 접근과 동시에 국어 발화, 텍스트, 대화 자료에 대한 실제 분석을 통하여 학습을 심화하고 학교 수업에 대한 적용 방법을 모색한다.
2 2 SYH0002 글로벌리더십(HELP2) 기초필수 2-2-0
Hanyang Leadership(HELP: Hanyang Essential Leadership Plus) is the leadership development program of Hanyang University that "helps" Hanyang students to be CEOs. The second step of this program, Global Leadership(HELP2) is the core course for sophomores. In the 21st century, we are moving into a global society where all countries are interconnected. Everything is changing at the speed of light. Competition is increasing. Digital convergence is occurring. Global leaders are the key to success for all organizations. In the global society, you can prepare for your future through HELP2. The purpose of HELP is to prepare students to be global leaders for the next generation. HELP2 teaches students: Global Leadership, Global Paradigm, Global Literacy, Global Manners and Global Mindset. Hanyang University students will be global leaders through HELP2.
2 2 EDU3078 교육과정론 교직선택 2-2-0
2 2 EDU3079 교육평가론 교직선택 2-2-0
2 2 GEN6032 전문학술영어 교양필수 3-3-0
The Professional Academic English for students at Hanyang University focuses on the development of the oral and written communication skills, which are required in the globalized world community. The course aims to help students develop the competencies that are required in their future studies and career: professional knowledge, interpersonal and communicative competences. The course requires the students to develop creative problem solving skills. For this, the students perform various tasks by investigating and analyzing engineering topics as well as developing solutions. The students’ communication and negotiation skills are systematically supported by language skill development such as learning academic forms and structures of the language that are used in formal oral presentations and essays. The expected course outcome is that students are able to write academic reports, participate in discussions and make oral presentations in English on their major topics. Throughout the course, the students are encouraged to explore various major-related topics, to conduct systematic problem analyses, and to collaborate for creative problem solutions. Classroom activities mainly focus on the oral presentation and writing skills, and the preparatory activities of the essay writing. The course requires the students to make three oral presentations and write three essays in English on their major-related topics. Students are required to make a portfolio of their work, to be submitted and assessed. This will be discussed in class.
2 2 KLE2019 이해교육론 전공핵심 3-3-0
언어사용의 네 국면 중 읽기와 관련된 이론과 교육적 적용을 학습하는 과목이다. 이 과목에서는 독서의 과정, 텍스트 내적 정보 구조, 독서 기능과 전략, 동기와 독해의 관련성, 독서 지도 및 평가 등에 관한 이론들을 다룬다. 이러한 이론들을 바탕으로 학생들의 읽기 능력 향상을 위한 교육적 처치들에 관해 논의하고 이를 교육 현장에 적용할 수 있는 방법을 모색한다.
2 2 KLE2024 국어규범론 전공기초(필수) 3-3-0
학생들이 아름답고 품위있는 국어생활을 수행할 수 있도록, 국어어문규정을 이해하고 그에 따른 국어의 정확한 표현법과 올바른 사용법을 익히는 과목이다. 한글맞춤법, 표준어 규정, 표준발음법, 외래어․로마자 표기법, 높임법, 국어 표준화법, 정확한 단어 사용, 바른 문장 구성 등을 공부한다.
2 2 KOR2006 현대소설론 전공핵심 3-3-0
현대소설의 주요 구성 요소인 인물,주제,구성,문체 등에 대한 일반적이고 기초적인 이론을 학습하여 현대소설이 지니고 있는 특성을 이해하고 나아가 새로운 이론적 방향을 탐색하도록 한다. 또한 실제 작품 강독을 하면서 이러한 이론적 탐색에서 배운 기초지식을 적용하여 분석을 시도해 봄으로써 현대소설에 대한 이해를 더욱 깊고 넓게 하고 분석능력을 배양하도록 한다.
2 2 KOR2016 국어문법론 전공핵심 3-3-0
국어 문장 구조에 관하여 공부하는 분야이다. 문장 구성에 관한 언어 보편이론을 이해하고 국어 문장 구성에 관여하는 문법 형태소와 통사규칙에 관하여 공부한다. 또한 국어 문법 이론과 학교 문법의 관계를 이해하며, 국어 문법 이론에 근거하여 현행 학교 문법 체계와 내용을 고찰함으로써 문법 교육의 내용과 방법을 공부한다.
2 2 KOR2074 고전문학론 전공핵심 3-3-0
이 교과목의 목적은 한국 고전문학의 유형과 갈래에 따른 일반적 특징, 각 작품의 구체적 특징 등 우리 고전 문학의 본질을 이해하고 그 교육 학습 방법을 검토하는데 있다. 우리의 고전 문학에 대한 이해는 현대의 국어 표현과 이해의 원리와 미적 구조를 이해하는데도 매우 중요한 부분이다.
2 2 SYH0002 글로벌리더십(HELP2) 교양필수 2-2-0
한양리더십(HELP: Hanyang Essential Leadership Plus)은 꿈과 비전을 품고 미래를 준비하는 차세대 글로벌 CEO를 육성하는 한양대의 대표 프로그램이다. 그 두 번째 단계로 제공되는 한양리더십(HELP2)은 글로벌 시대에 CEO로 성장하기 위한 기본 역량을 개발하기 위하여 한양대 2학년을 대상으로 진행되는 기초 필수과목으로, 글로벌 사회와 기업의 요구를 반영한 설계, 현장감 있는 컨텐츠를 활용한 개발 등 한양대의 실용학풍에 맞게 개발된 실사구시형 리더십 교과이다. 한양리더십(HELP2)은 Global leadership, Global manners, Global mind-set, Global paradigm, Global literacy의 내용으로 구성된다. Global leadership에서는 글로벌화(globalization)의 개념과 글로벌 사회의 특징을 이해하고, 글로벌 리더가 갖춰야 할 역량에 대해 살펴본다. Global manner에서는 기본 비즈니스매너와 테이블매너를 익히고 드레스코드와 이미지메이킹 노하우를 배우게 된다. Global mind-set에서는 글로벌 리더의 기본 마인드로서 정직/성실(integrity) 및 개방성(openness)과 열정(passion)을 갖추게 된다. Global literacy에서는 커뮤니케이션의 기본 원리를 습득하고, 회의 준비와 운영, 프리젠테이션 기획부터 실행에 이르기까지의 실제적인 방법을 학습하게 된다. 본 과정은 최첨단 교수설계 및 온라인 과정 개발 기법을 동원하여 개발되었으면, 총16주간 온라인 과정으로 진행된다.
3 1 EDU2006 교육공학 교직필수 2-2-0
3 1 EDU3021 교과교육론 교직필수 2-2-0
3 1 KOR3003 고전소설론 전공필수 3-3-0
3 1 KOR3004 국어음운론 전공선택 3-3-0
3 1 KOR3012 현대문학사 전공필수 3-3-0
3 1 KOR4002 현대작가론 전공선택 3-3-0
3 1 KOR4007 문예비평론 전공선택 3-3-0
3 1 EDU4019 교육방법및공학 교직필수 2-2-0
3 1 KLE3003 국어과교재연구 전공필수 3-3-0
3 1 KLE4001 한국한문학 전공선택 3-3-0
3 1 KOR3003 고전소설론 전공선택 3-3-0
3 1 KOR4002 현대작가론 전공선택 3-3-0
3 1 KOR4009 국어의미론 전공선택 3-3-0
3 1 KLE3005 고전산문론 전공선택 3-3-0
KLE305 고전산문론 과거 오랫동안 한국인의 사고를 표현하여 온 한글과 한문으로 쓰인 고전 소설과 수필 등 고전 산문을 종합적으로 이해하고 그 작품 속에 들어 있는 조상의 산문 정신을 발굴하고 사회적 관계를 고찰한다. 이런 작업을 하는 중에 실천적 토론과 논의를 한다.
3 1 KLE3006 국어표현교육론 전공선택 3-3-0
KLE306 국어표현교육론 언어 사용의 네 양식 중 말하기와 쓰기, 즉 표현에 관한 제반이론을 공부하고 이를 교육적으로 적용하는 과목이다. 정보 처리 과정적 접근, 문제 해결 과정적 접근, 의사 소통적 접근 등 표현에 관한 다양한 관점에서의 연구와 표현의 모델에 대해 학습하고, 이를 교육 현장에 실제로 적용할 수 있는 방법들을 찾아본다.
3 1 KOR3002 현대시론 전공선택 3-3-0
KOR302 현대시론 모든 문학이해의 기초가 되는 시의 이론을 연구하고 익힘으로써, 문학에 접근하는 기초를 세운다. 시가 왜 현대 사회에서 더 절실하게 인간 이해의 매개가 될 수 있는 지를 공부한다. 시의 질료인 언어와 시의 상관관계를 밝히며, 텍스트를 이루고 있는 요소들인 운율, 이미지, 비유, 상징, 알레고리 등의 특성을 주요한 현대시를 통해 구체적으로 분석하는 과정을 통해 좀더 유익한 시의 이해에 접근할 수 있도록 한다.
3 1 KOR3012 현대문학사 전공필수 3-3-0
KOR312 현대문학사 개화기로부터 시작하여 20세기 한국문학의 형성과 그 전개 과정을 시기별로 고찰하여 한국 현대문학사의 전체적 구조와 질서를 살펴 한국 현대문학에 대한 통시적 관점을 확립하는 한편 20세기 한국문학에 대한 올바른 이해와 평가에 이르게 한다. 특히 고전문학과 근대문학을 이어주는 개화기 문학에 대한 연구 등을 통해 한국문학사의 단절론을 극복하는 새로운 전망을 갖도록 한다.
3 1 KOR3039 멀티미디어와국어교육 전공선택 3-3-0
KOR339 멀티미디어와 국어교육 이 강의는 요즘 모든 분야에서 도입되고 있는 컴퓨터의 활용을 국어 교육 분야에서 활성화하고, 정보화 시대의 교사로서 기본적인 소양을 갖출 수 있도록 하는 것을 기본 목표로 한다. 보다 근본적으로는 국어교육에서 멀티미디어 혹은 지식정보화의 관점을 수용하는 것이 어떠한 것인지를 고민하고, 미래의 국어교육을 구상하는 과정을 포함하고 있다. 이 강의를 통해 현재 통용되고 있는 다양한 멀티미디어 및 인터넷 제공 자료 등의 교육용 컨텐츠를 잘 활용할 수 있는 선생님으로, 나아가서는 국어교육 분야에서 지식정보의 생산자로 활동하는 선생님으로 성장하기를 바란다. 본 강의에서는 실제적인 멀티미디어의 활용을 위한 분석과 분석 결과 공유를 위한 토론을 진행하여, 보다 나은 방향으로 이 분야가 활성화될 수 있는 방안을 검토할 것이며, 실제 모의 수업을 통하여 이 분야의 소양을 기르도록 할 것이다. 본 강의를 통하여 국어 교육 현장에서 활동할 여러분들 중에 이 분야의 전문가들이 많이 배출될 수 있기를 바란다.
3 1 KOR4009 국어의미론 전공선택 3-3-0
KOR409 국어의미론 의미에 대한 여러 이론과 접근방법을 통하여 의미의 본질과 의미 분석과 연구의 방법, 의미의 관계 등을 이해하고, 국어의 의미에 관한 연구 업적들을 검토함으로써 국어의 단어와 문장의 의미체계, 단어의미와 문장의미의 관계, 국어 의미 연구의 현황과 방향 등을 학습하도록 하며, 국어에 대한 실제 분석 작업을 행하여 국어 의미 연구의 기초 능력을 기른다.
3 1 KLE2008 국어이해교육론 전공선택 3-3-0
KLE208 국어이해교육론 언어 사용의 네 양식 중 읽기와 듣기, 즉 이해에 관한 제반이론을 공부하고 이를 교육적으로 적용하는 과목이다. 정보 처리 과정적 접근, 문제 해결 과정적 접근, 의사 소통적 접근 등 이해에 관한 다양한 관점에서의 연구와 이해의 모델에 대해 학습하고, 이를 교육 현장에 실제로 적용할 수 있는 방법들을 찾아본다.
3 1 KLE3010 고전산문세미나 전공선택 3-2-1
KLE310 고전산문세미나 과거 오랫동안 한국인의 사고를 표현하여 온 한글과 한문으로 쓰인 고전 소설과 수필 등 고전 산문을 종합적으로 이해하고 그 작품 속에 들어 있는 조상의 산문 정신을 발굴하고 사회적 관계를 고찰한다. 이런 작업을 하는 중에 실천적 토론과 논의를 한다.
3 1 KOR3006 국어사 전공선택 3-3-0
KOR306 국어사 국어의 변천 과정을 시대순으로 살펴서, 국어의 형성으로부터 현대 국어에 이르기까지의 국어의 형태, 음운, 통사, 의미가 어떻게 변천, 발전되어 왔는가를 이해하고, 이를 역사적으로 뒷받침할 수 있는 각 시대의 문헌 자료까지도 개관하여 국어가 걸어온 참 모습을 살필 수 있도록 한다.
3 1 KOR3012 현대문학사 전공필수 3-3-0
KOR312 현대문학사 개화기로부터 시작하여 20세기 한국문학의 형성과 그 전개 과정을 시기별로 고찰하여 한국 현대문학사의 전체적 구조와 질서를 살펴 한국 현대문학에 대한 통시적 관점을 확립하는 한편 20세기 한국문학에 대한 올바른 이해와 평가에 이르게 한다. 특히 고전문학과 근대문학을 이어주는 개화기 문학에 대한 연구 등을 통해 한국문학사의 단절론을 극복하는 새로운 전망을 갖도록 한다.
3 1 KLE2016 고전시가세미나 전공핵심 3-2-1
고대시가, 향가, 고려가요, 경기체가, 악장, 시조, 가사, 개화기시가 등 여러가지 고전시가의 내용과 표현을 이해하고, 그 시대 그런 작품이 나오는 사회적인 배경을 알고 종합적으로 고찰하면서 현대시가와 맥락을 짓는다. 이런 작업을 하는 중에 실천적 토론과 논의를 한다.
3 1 KLE3011 표현교육론 전공핵심 3-3-0
언어사용의 네 국면 중 쓰기와 관련된 이론과 교육적 적용을 학습하는 과목이다. 이 과목에서는 다양한 쓰기 모델, 쓰기 능력의 발달, 쓰기 기능과 전략, 정보의 구조화, 쓰기 지도와 평가 등에 관한 이론들을 다룬다. 이러한 이론들을 바탕으로 학생들의 쓰기 능력 향상을 위한 교육적 처치들에 관해 논의하고 이를 교육 현장에 적용할 수 있는 방법을 모색한다.
3 1 KOR3004 국어음운론 전공핵심 3-3-0
언어 보편적인 음운 이론들을 이해하고 국어가 지닌 음운론적 특징들을 학습하는 과목이다. 국어의 음운 체계와 음운 규칙을 공부하고 국어의 음성자료를 대상으로 하여 음운론적 분석을 수행해 봄으로써, 국어 연구와 국어 교육에 필요한 음운론적 지식을 습득하고 교사로서 갖추어야 할 기본 소양을 기른다.
3 1 KOR3012 현대문학사 전공핵심 3-3-0
개화기로부터 시작하여 20세기 한국문학의 형성과 그 전개 과정을 시기별로 고찰하여 한국 현대문학사의 전체적 구조와 질서를 살펴 한국 현대문학에 대한 통시적 관점을 확립하는 한편 20세기 한국문학에 대한 올바른 이해와 평가에 이르게 한다. 특히 고전문학과 근대문학을 이어주는 개화기 문학에 대한 연구 등을 통해 한국문학사의 단절론을 극복하는 새로운 전망을 갖도록 한다.
3 1 KOR3039 멀티미디어와국어교육 전공심화 3-3-0
현대 사회를 움직이는 주된 축으로 등장한 미디어에 대한 이해 및 활용을 국어교육과 접목시키기 위한 과목이다. 이 과목에서는 미디어의 성격에 대한 이해와 멀티미디어의 활용과 관련된 이론을 포괄하며, 이를 바탕으로 학교 현장에서 정보화 사회를 살아갈 학생들에게 미디어 문식성을 길러주기 위한 방법들을 모색하는 데 주안점을 둔다.
3 1 KOR4019 국어화용론 전공핵심 3-2-1
이 과목에서는 발화와 텍스트의 해석과 기능에 대하여 공부한다. 주요 내용은 발화와 텍스트의 해석에 관여하는 담화 맥락 요소, 해석의 절차, 대화 함축, 지시, 화행 수행 기능, 상호작용적인 대화 행위, 대화 구조 등을 포함한다. 이론적인 접근과 동시에 국어 발화, 텍스트, 대화 자료에 대한 실제 분석을 통하여 학습을 심화하고 학교 수업에 대한 적용 방법을 모색한다.
3 1 EDU3041 교육봉사활동1 교직필수 2-0-4
3 1 EDU3071 특수교육학개론 교직필수 2-2-0
특수아동에 대한 이해는 아동의 신체적, 심리적, 사회적인 제 문제에 대한 이론과 교육 프로그램을 선택, 활용할 수 있는 이론과 실제에 대한 내용을 다룬다. 구체적으로 특수교육현장에 대한 이해를 높여 교사로서의 전문성을 강화하고, 장애요소를 가진 학생과 특별한 재능을 가진 학생을 이해하고 교육상황에 대처할 수 있도록 학습하는 것을 목표로 한다.
3 1 KLE2019 이해교육론 전공핵심 3-3-0
언어사용의 네 국면 중 읽기와 관련된 이론과 교육적 적용을 학습하는 과목이다. 이 과목에서는 독서의 과정, 텍스트 내적 정보 구조, 독서 기능과 전략, 동기와 독해의 관련성, 독서 지도 및 평가 등에 관한 이론들을 다룬다. 이러한 이론들을 바탕으로 학생들의 읽기 능력 향상을 위한 교육적 처치들에 관해 논의하고 이를 교육 현장에 적용할 수 있는 방법을 모색한다.
3 1 KLE3005 고전산문론 전공핵심 3-3-0
이 교과목의 목적은 한국 고전산문의 유형과 갈래에 따른 일반적 특징, 각 작품의 구체적 특징 등 우리 고전 산문의 본질을 이해하고 그 교육·학습 방법을 검토하는 데 있다. 우리의 고전산문에 대한 이해는 현대의 국어 표현과 이해의 원리와 미적 구조를 이해하는 데도 매우 중요한 부분이다.
3 1 KLE3013 국어교과교재및연구법 전공핵심 3-3-0
이 교과목은 국어교육의 목표, 내용, 방법, 평가 등 국어교육학의 학문적 체계를 이해하는 데 목적이 있다. 언어사용의 표현과 이해에 관한 기존의 연구 성과를 개관하여 학습하고, 국어교과의 교육과정, 교수방법, 평가 등에 대한 기초 이론을 학습하며 이를 바탕으로 국어교육의 실천방안과 국어교육이 해결해야 할 과제와 지향점을 탐구한다.
3 1 KLE3014 한문학교육론 전공심화 3-3-0
이 교과목에서 다루게 될 한문학의 범주는 한국한문학이다. 우리 고유의 문자체계를 갖기 이전의 기록문학은 모두 한문학의 형태로 전해지고 있다. 한자로 표기된 문학작품 속에는 우리 민족의 사상이 담겨 있기에 한문학은 국문학의 범주에 포함되는 것이며, 한문학의 이해는 우리 문학의 한 영역을 이해하는 것이다. 한시를 통해서는 거기에 나타난 미적체험을, 산문을 통해서는 한문 문장의 특성과 함께 거기에 담긴 사유에 대해서 파악하여 한문학의 깊은 맛을 체득할 수 있다.
3 1 KLE3015 다문화시대의문학교육 전공심화 3-3-0
현대 사회는 세계화 시대이며 다문화 시대이다. 이러한 시대적 흐름에 부응하는 문학교육의 새로운 방향과 방법을 모색할 필요성에 의해 이 교과목을 개설한다. 이 교과목은 다문화의 개념과 특성을 반영한 당대의 한국문학뿐만 아니라 고전문학, 세계문학 등 폭넓은 문학을 대상으로 하여 문학교육의 이론과 실제를 학습하도록 한다.
3 1 KLE3016 시가교육론 전공심화 3-3-0
이 과목에서는 실제 교수-학습의 현장에서 학습자에게 현대시를 올바르게 교육할 수 있는 시 교육론을 공부한다. 이 과목은 무엇보다 학생들의 시 교육능력을 기르는 데 중점을 둔다. 구체적인 학습 방법은 주요 작품들을 분석하고 감상한 다음 해당 작품들을 효과적으로 지도할 수 있는 시교육 방법들을 탐구해 보고자 한다.
3 1 KLE4012 문학비평론 전공심화 3-3-0
문학을 해석하고 분석하는 다양한 관점을 이해하기 위하여 문학 비평의 이론을 연구하고 이를 실제 비평에 적용하는 방법을 학습하도록 한다. 역사주의 비평, 형식주의 비평, 심리주의 비평, 사회문화 비평, 원형 비평 등 여러 비평의 유형과 러시아 형식주의, 구조주의, 마르크스주의 등 현대의 다양한 비평 유파들의 이론을 연구하여 이를 실제 비평에 응용하는 방법을 모색하도록 한다.
3 1 KOR3004 국어음운론 전공핵심 3-3-0
언어 보편적인 음운 이론들을 이해하고 국어가 지닌 음운론적 특징들을 학습하는 과목이다. 국어의 음운 체계와 음운 규칙을 공부하고 국어의 음성자료를 대상으로 하여 음운론적 분석을 수행해 봄으로써, 국어 연구와 국어 교육에 필요한 음운론적 지식을 습득하고 교사로서 갖추어야 할 기본 소양을 기른다.
3 1 KOR4009 국어의미론 전공심화 3-3-0
국어의 단어와 문장의 의미에 관하여 공부하는 과목이다. 의미 분석 및 기술 방법을 배우며, 의미의 본질과 의미 관계, 국어 의미론적 특징 등이 논의된다. 실제 국어자료에 대한 의미 분석을 수행해 봄으로써, 국어 의미 지식을 심화하고 동시에 국어 교육 수행에 대한 응용 능력을 함양한다.
3 1 EDU3041 교육봉사활동1 교직필수 2-0-4
3 1 EDU3071 특수교육학개론 교직필수 2-2-0
특수아동에 대한 이해는 아동의 신체적, 심리적, 사회적인 제 문제에 대한 이론과 교육 프로그램을 선택, 활용할 수 있는 이론과 실제에 대한 내용을 다룬다. 구체적으로 특수교육현장에 대한 이해를 높여 교사로서의 전문성을 강화하고, 장애요소를 가진 학생과 특별한 재능을 가진 학생을 이해하고 교육상황에 대처할 수 있도록 학습하는 것을 목표로 한다.
3 1 EDU3080 학교폭력예방의이론과실제 교직필수 2-2-0
'학교폭력예방 및 대처', '인성교육', '학생 생활문화', '학생 생활지도', '학생 정서행동 발달' 등 학생의 특성을 이해하여 교육활동 중 발생할 수 있는 문제 상황을 관리하고 대처할 수 있는 실제적인 내용을 중심으로 교과목을 운영한다.
3 1 KLE3005 고전산문론 전공핵심 3-3-0
이 교과목의 목적은 한국 고전산문의 유형과 갈래에 따른 일반적 특징, 각 작품의 구체적 특징 등 우리 고전 산문의 본질을 이해하고 그 교육·학습 방법을 검토하는 데 있다. 우리의 고전산문에 대한 이해는 현대의 국어 표현과 이해의 원리와 미적 구조를 이해하는 데도 매우 중요한 부분이다.
3 1 KLE3011 표현교육론 전공핵심 3-3-0
언어사용의 네 국면 중 쓰기와 관련된 이론과 교육적 적용을 학습하는 과목이다. 이 과목에서는 다양한 쓰기 모델, 쓰기 능력의 발달, 쓰기 기능과 전략, 정보의 구조화, 쓰기 지도와 평가 등에 관한 이론들을 다룬다. 이러한 이론들을 바탕으로 학생들의 쓰기 능력 향상을 위한 교육적 처치들에 관해 논의하고 이를 교육 현장에 적용할 수 있는 방법을 모색한다.
3 1 KLE3016 시가교육론 전공심화 3-3-0
이 과목에서는 실제 교수-학습의 현장에서 학습자에게 현대시를 올바르게 교육할 수 있는 시 교육론을 공부한다. 이 과목은 무엇보다 학생들의 시 교육능력을 기르는 데 중점을 둔다. 구체적인 학습 방법은 주요 작품들을 분석하고 감상한 다음 해당 작품들을 효과적으로 지도할 수 있는 시교육 방법들을 탐구해 보고자 한다.
3 1 KLE3022 외국인을위한문법교육 전공심화 3-3-0
이 과목은 외국어로서 혹은 제2언어로서의 한국어 학습자의 문법 능력을 기르는 데에 목적이 있다. 한국어의 단어와 문장의 구성 원리 및 규칙에 대한 지식을 습득하고, 실제 학습자의 한국어 문법 능력에 대한 분석과 점검을 통해 올바른 문법 사용 능력을 배양하고자 한다.
3 1 KLE4012 문학비평론 전공심화 3-3-0
문학을 해석하고 분석하는 다양한 관점을 이해하기 위하여 문학 비평의 이론을 연구하고 이를 실제 비평에 적용하는 방법을 학습하도록 한다. 역사주의 비평, 형식주의 비평, 심리주의 비평, 사회문화 비평, 원형 비평 등 여러 비평의 유형과 러시아 형식주의, 구조주의, 마르크스주의 등 현대의 다양한 비평 유파들의 이론을 연구하여 이를 실제 비평에 응용하는 방법을 모색하도록 한다.
3 1 KOR3006 국어사 전공심화 3-3-0
국어의 역사를 공부하는 과목이다. 국어의 변천 과정을 시대 순으로 살펴서, 고대 국어로부터 현대 국어에 이르기까지의 국어의 형태, 음운, 통사, 의미가 어떻게 변천, 발전되어 왔는가를 이해하고, 이러한 국어사적 현상들을 현존하는 문헌 자료를 통하여 조사 관찰한다. 국어의 유구한 역사와 민족어 확립과정을 배움으로써 우리말과 우리 민족에 대한 긍지를 키우고 국어 교사로서의 기본 소양을 함양한다.
3 1 KOR4009 국어의미론 전공심화 3-3-0
국어의 단어와 문장의 의미에 관하여 공부하는 과목이다. 의미 분석 및 기술 방법을 배우며, 의미의 본질과 의미 관계, 국어 의미론적 특징 등이 논의된다. 실제 국어자료에 대한 의미 분석을 수행해 봄으로써, 국어 의미 지식을 심화하고 동시에 국어 교육 수행에 대한 응용 능력을 함양한다.
3 1 EDU3041 교육봉사활동1 교직필수 2-0-2
3 1 EDU3071 특수교육학개론 교직필수 2-2-0
특수아동에 대한 이해는 아동의 신체적, 심리적, 사회적인 제 문제에 대한 이론과 교육 프로그램을 선택, 활용할 수 있는 이론과 실제에 대한 내용을 다룬다. 구체적으로 특수교육현장에 대한 이해를 높여 교사로서의 전문성을 강화하고, 장애요소를 가진 학생과 특별한 재능을 가진 학생을 이해하고 교육상황에 대처할 수 있도록 학습하는 것을 목표로 한다.
3 1 EDU3080 학교폭력예방및학생의이해 교직필수 2-2-0
'학교폭력예방 및 대처', '인성교육', '학생 생활문화', '학생 생활지도', '학생 정서행동 발달' 등 학생의 특성을 이해하여 교육활동 중 발생할 수 있는 문제 상황을 관리하고 대처할 수 있는 실제적인 내용을 중심으로 교과목을 운영한다.
3 1 KLE3011 표현교육론 전공핵심 3-3-0
언어사용의 네 국면 중 쓰기와 관련된 이론과 교육적 적용을 학습하는 과목이다. 이 과목에서는 다양한 쓰기 모델, 쓰기 능력의 발달, 쓰기 기능과 전략, 정보의 구조화, 쓰기 지도와 평가 등에 관한 이론들을 다룬다. 이러한 이론들을 바탕으로 학생들의 쓰기 능력 향상을 위한 교육적 처치들에 관해 논의하고 이를 교육 현장에 적용할 수 있는 방법을 모색한다.
3 1 KLE4012 문학비평론 전공핵심 3-3-0
문학을 해석하고 분석하는 다양한 관점을 이해하기 위하여 문학 비평의 이론을 연구하고 이를 실제 비평에 적용하는 방법을 학습하도록 한다. 역사주의 비평, 형식주의 비평, 심리주의 비평, 사회문화 비평, 원형 비평 등 여러 비평의 유형과 러시아 형식주의, 구조주의, 마르크스주의 등 현대의 다양한 비평 유파들의 이론을 연구하여 이를 실제 비평에 응용하는 방법을 모색하도록 한다.
3 1 KLE4022 국어과논리및논술 전공기초(필수) 2-2-0
이 교과목의 목적은 논술교육의 개념, 성격, 목표, 교수학습과 평가방법 등의 이론과 실제를 학습하여 국어교사로서 갖추어야 할 논술 지도 능력, 문항 제작 및 평가 능력을 기르는 데 있다. 기초적인 작문의 과정과 더불어 논리적 비판적 사고, 논증과 설득의 전략 등 고등 사고 능력과 의사소통능력을 갖춤으로써 논증적 설득적 글쓰기로서의 논술 능력 및 교육 능력을 신장하도록 한다.
3 1 KOR2003 국문학사 전공핵심 3-3-0
개화기로부터 시작하여 20세기 한국문학의 형성과 그 전개 과정을 시기별로 고찰하여 한국 현대문학사의 전체적 구조와 질서를 살펴 한국 현대문학에 대한 통시적 관점을 확립하는 한편 20세기 한국 문학에 대한 올바른 이해와 평가에 이르게 한다. 특히 고전문학과 근대문학을 이어주는 개화기 문학에 대한 연구 등을 통해 한국문학사의 단절론을 극복하는 새로운 전망을 갖도록 한다.
3 1 KOR4009 국어의미론 전공심화 3-3-0
국어의 단어와 문장의 의미에 관하여 공부하는 과목이다. 의미 분석 및 기술 방법을 배우며, 의미의 본질과 의미 관계, 국어 의미론적 특징 등이 논의된다. 실제 국어자료에 대한 의미 분석을 수행해 봄으로써, 국어 의미 지식을 심화하고 동시에 국어 교육 수행에 대한 응용 능력을 함양한다.
3 2 EDU2004 교육철학 교직필수 2-2-0
3 2 EDU3018 교과교재연구 교직필수 2-2-0
3 2 KLE4001 한국한문학 전공선택 3-3-0
3 2 KOR3002 현대시론 전공필수 3-3-0
3 2 KOR3005 고전시가론 전공선택 3-3-0
3 2 KOR3006 국어사 전공필수 3-3-0
3 2 KOR4004 현대문학연습 전공선택 3-3-0
3 2 EDU3016 교육과정및평가 교직필수 2-2-0
3 2 KLE3004 국어과교수법 전공필수 3-3-0
3 2 KLE4002 구비문학 전공선택 3-3-0
3 2 KOR3004 국어음운론 전공선택 3-3-0
3 2 KOR3006 국어사 전공필수 3-3-0
3 2 KOR3020 비평의이론 전공선택 3-3-0
3 2 KOR4004 현대문학연습 전공선택 3-3-0
3 2 KLE3007 구비문학의세계 전공선택 3-3-0
KLE307 구비문학의 세계 설화인 신화, 전설, 민담 그리고 가면극, 대사, 무가, 판소리 또는 구비산문류인 속담, 수수께끼, 민간속신어를 공부하고 현지조사의 경험을 쌓는다. 스스로 문학이면서 기록문학의 소재가 되며, 세계적인 문학영역인 이 분야 연구는 조사와 더불어 발전중이며 여러 문화에 영향을 미친다. 곧 민간의 문학성과 그 정신을 고찰하며 세계 인류의 사유와 접한다.
3 2 KLE3008 국어교재론 전공선택 3-2-2
KLE308 국어교재론 국어 교사로서 실천적 능력인 교수 능력을 신장시키는 과목이다. 국어 교육의 각 영역의 교수-학습 목표와 교수-학습 내용에 적합한 교수 원리 및 교수 방법에 대한 최신의 연구결과를 학습하고, 실제 수업을 분석평가하며, 교수 원리를 적용하여 실제로 교수 활동을 함으로써 국어 교사로서의 자질과 능력을 함양한다.
3 2 KOR2006 현대소설론 전공선택 3-3-0
KOR206 현대소설론 현대소설의 주요 구성 요소인 인물·주제·구성·문체 등에 대한 일반적이고 기초적인 이론을 학습하여 현대소설이 지니고 있는 특성을 이해하고 나아가 새로운 이론적 방향을 탐색하도록 한다. 또한 실제 작품 강독을 하면서 이러한 이론적 탐색에서 배운 기초지식을 적용하여 분석을 시도해 봄으로써 현대소설에 대한 이해를 더욱 깊고 넓게 하고 분석능력을 배양하도록 한다.
3 2 KOR3006 국어사 전공선택 3-3-0
KOR306 국어사 국어의 변천 과정을 시대순으로 살펴서, 국어의 형성으로부터 현대 국어에 이르기까지의 국어의 형태, 음운, 통사, 의미가 어떻게 변천, 발전되어 왔는가를 이해하고, 이를 역사적으로 뒷받침할 수 있는 각 시대의 문헌 자료까지도 개관하여 국어가 걸어온 참 모습을 살필 수 있도록 한다.
3 2 KOR4007 문예비평론 전공선택 3-3-0
KOR407 문예비평론 문예비평론은 문학을 해석하고 분석하는 다양한 관점을 이해하기 위하여 문학 비평의 이론을 연구하고 이를 실제 비평에 적용하는 방법을 학습하도록 한다. 역사주의 비평, 형식주의 비평, 심리주의 비평, 사회문화 비평, 원형 비평 등 여러 비평의 유형과 러시아 형식주의, 신비평, 구조주의, 마르크스주의 등 현대의 다양한 비평 유파들의 이론을 연구하여 이를 실제 비평에 응용하는 방법을 모색하도록 한다.
3 2 KLE3006 국어표현교육론 전공선택 3-3-0
KLE306 국어표현교육론 언어 사용의 네 양식 중 말하기와 쓰기, 즉 표현에 관한 제반이론을 공부하고 이를 교육적으로 적용하는 과목이다. 정보 처리 과정적 접근, 문제 해결 과정적 접근, 의사 소통적 접근 등 표현에 관한 다양한 관점에서의 연구와 표현의 모델에 대해 학습하고, 이를 교육 현장에 실제로 적용할 수 있는 방법들을 찾아본다.
3 2 KLE3007 구비문학의세계 전공선택 3-3-0
KLE307 구비문학의 세계 설화인 신화, 전설, 민담 그리고 가면극, 대사, 무가, 판소리 또는 구비산문류인 속담, 수수께끼, 민간속신어를 공부하고 현지조사의 경험을 쌓는다. 스스로 문학이면서 기록문학의 소재가 되며, 세계적인 문학영역인 이 분야 연구는 조사와 더불어 발전중이며 여러 문화에 영향을 미친다. 곧 민간의 문학성과 그 정신을 고찰하며 세계 인류의 사유와 접한다.
3 2 KOR2016 국어문법론 전공선택 3-3-0
KOR216 국어문법론 국어 문자 구조에 대한 이론과 실재를 다루는 분야이다. 문장구조에 대한 일반 이론과 관련하여 국어의 문법 이론을 이해하고 각 이론에 기초하여 자료를 분석한다. 특히 구조주의 문법과 생성 문법의 이론적인 틀과 접근 방법의 차이를 이해하며, 이들 이론의 관점에서 이루어진 국어문법이론, 국어문법 체계와 내용, 학교 문법과의 관계 등을 학습하여 문법연구의 결과를 국어교육에 적용하는 능력을 기른다.
3 2 KOR3002 현대시론 전공선택 3-3-0
KOR302 현대시론 모든 문학이해의 기초가 되는 시의 이론을 연구하고 익힘으로써, 문학에 접근하는 기초를 세운다. 시가 왜 현대 사회에서 더 절실하게 인간 이해의 매개가 될 수 있는 지를 공부한다. 시의 질료인 언어와 시의 상관관계를 밝히며, 텍스트를 이루고 있는 요소들인 운율, 이미지, 비유, 상징, 알레고리 등의 특성을 주요한 현대시를 통해 구체적으로 분석하는 과정을 통해 좀더 유익한 시의 이해에 접근할 수 있도록 한다.
3 2 KLE3007 구비문학의세계 전공핵심 3-3-0
설화인 신화, 전설, 민담 그리고 가면극, 대사, 무가, 판소리 또는 구비산문류인 속담, 수수께끼, 민간속신어를 공부하고 현지조사의 경험을 쌓는다. 스스로 문학이면서 기록문학의 소재가 되며, 세계적인 문학영역인 이 분야 연구는 조사와 더불어 발전중이며 여러 문화에 영향을 끼친다. 곧 민간의 문학성과 그 정신을 고찰하며 세계 인류의 사유와 접한다.
3 2 KLE3012 문학비평과감상 전공심화 3-3-0
문학을 해석하고 분석하는 다양한 관점을 이해하기 위하여 문학비평의 이론을 연구하고 이를 실제 비평에 적용하는 방법을 학습하도록 한다. 역사주의 비평, 형식주의 비평, 심리주의 비평, 사회문화 비평, 원형 비평 등 여러 비평의 유형과 러시아 형식주의, 구조주의, 마르크스주의 등 현대의 다양한 비평 유파들의 이론을 연구하여 이를 실제 비평에 응용하는 방법을 모색하도록 한다.
3 2 KLE4011 국어교재와교수방법 교직필수 3-3-0
국어교육 실천의 장에서 필수적인 교재와 교수 방법을 다루는 과목이다. 이 과목에서는 교육과정과 교재의 관계를 알고, 교재 구안에 필요한 원리를 바탕으로 교과서를 분석해 보고 실제로 교재를 구안해 본다. 아울러 국어교육의 교수 원리를 적용하여 교수 활동을 실천함으로써 국어 교사로서의 자질과 능력을 갖추게 한다.
3 2 KOR2010 고전문학사 전공핵심 3-3-0
고대에서 개화기까지 우리땅에서 생긴 각 장르를 통시적으로 고찰한 결과 한국문학의 전통과 전개과정과 생성, 변이, 적응에 대해서 공부를 한다. 이로써 한국고전문학에 대한 전반을 올바르게 이해하고 평가하며 이웃나라의 문학과 관련을 지어서 그 전개와 성격을 이해한다. 요컨대 '이것이 국문학의 흐름이고 정신이다'를 공부한다.
3 2 KOR3006 국어사 전공핵심 3-3-0
국어의 역사를 공부하는 과목이다. 국어의 변천 과정을 시대 순으로 살펴서, 고대 국어로부터 현대 국어에 이르기까지의 국어의 형태, 음운, 통사, 의미가 어떻게 변천, 발전되어 왔는가를 이해하고, 이러한 국어사적 현상들을 현존하는 문헌 자료를 통하여 조사 관찰한다. 국어의 유구한 역사와 민족어 확립과정을 배움으로써 우리말과 우리 민족에 대한 긍지를 키우고 국어 교사로서의 기본 소양을 함양한다.
3 2 KOR4009 국어의미론 전공심화 3-3-0
국어의 단어와 문장의 의미에 관하여 공부하는 과목이다. 의미 분석 및 기술 방법을 배우며, 의미의 본질과 의미 관계, 국어 의미론적 특징 등이 논의된다. 실제 국어자료에 대한 의미 분석을 수행해 봄으로써, 국어 의미 지식을 심화하고 동시에 국어 교육 수행에 대한 응용 능력을 함양한다.
3 2 EDU1008 인턴교사실습2 교직필수 2-0-4
인턴교사실습 1의 후속 과목이다. 학습부진아 지도, 교육보조교재의 제작, 수행평가등 현장학교와 교사의 업무를 인턴교사로서 보조함으로 교육현장에 대한 폭 넓은 경험을 쌓고 학생에 대한 이해를 높인다.
3 2 EDU3034 교직실무 교직필수 2-2-0
1. 기본교양과목으로서의 교육의 개념과 교직에 대한 이해. 2. 1항을 기본으로 한 학교경영과 교육운영 및 교육지원 행정의 실뭑 역량 습득. 3. 교육현상 전반에 관한 담론을 이야기하며, 교직현장에 대한 실무를 이해하는 데 목표를 둔다.
3 2 EDU3042 교육봉사활동2 교직필수 2-0-4
3 2 KLE3011 표현교육론 전공핵심 3-3-0
언어사용의 네 국면 중 쓰기와 관련된 이론과 교육적 적용을 학습하는 과목이다. 이 과목에서는 다양한 쓰기 모델, 쓰기 능력의 발달, 쓰기 기능과 전략, 정보의 구조화, 쓰기 지도와 평가 등에 관한 이론들을 다룬다. 이러한 이론들을 바탕으로 학생들의 쓰기 능력 향상을 위한 교육적 처치들에 관해 논의하고 이를 교육 현장에 적용할 수 있는 방법을 모색한다.
3 2 KLE3017 소설교육론 전공심화 3-3-0
중고교 교재에 실리는 소설 작품들을 분석의 대상으로 선택하여 각 작품의 문학적 특성과 시대적 의의를 살펴본다. 소설교육의 내용과 방법을 모색하는 관점에서 작품들을 분석하며, 소설 교육을 위한 절차와 방법론을 모색한다.
3 2 KLE3018 고전문학사상론 전공심화 3-3-0
이 교과목은 한국 고전문학에 나타난 사상과 고전문학의 바탕이 된 사상을 탐구함으로써 한국 문학에 대한 인식의 폭을 확장하는 데 목적을 둔다. 문학이 추구하는 삶의 형상적 표출과 미적 존재양식의 문제들을 사상사적으로 접근함으로써 예술로서의 가치와 더불어 철학적, 윤리적, 역사적 인식이 포괄된 인문학적 가치의 정화로서 문학에 대한 이해를 심화시키게 될 것이다.
3 2 KLE3019 세계화시대의한국어교육 전공심화 3-3-0
현대 사회는 세계화 시대이며 다문화 시대이다. 우리나라도 외국의 유학생 및 근로자들이 대거 유입되어 다문화 사회를 이루고 있으며, 우리의 경제력이 커짐에 따라 외국어에서 한국어를 학습하고자 하는 요구가 높다. 이러한 시대적 흐름에 부응하여 한국어 교육의 올바른 방향과 방법을 모색할 필요가 있다. 이 과목에서는 한국어 교육의 이상과 현실에 대해서 이해하고 방향 탐색을 위한 공부를 하게 된다.
3 2 KLE3020 국어과교수방법론 전공핵심 3-3-0
이 과목은 국어과 수업의 이론 및 실제에 대해서 학습하는 과목이다. 언어교수의 일반적인 이론은 물론이고 언어기능의 양태에 따른 수업 방법 및 기술을 익혀서 현장에 나아가 능숙하게 수업을 이끌어 갈 수 있는 능력을 기르도록 하는 것이 이 과목의 목표이다.
3 2 KLE3021 언어발달론 전공심화 3-3-0
이 과목에서는 국어 교육의 내용을 선정하고, 평가하는 데 참조할 수 있는 한국인의 언어 능력 발달 단계와 단계별 언어 특징을 공부한다. 영유아기의 국어 습득 과정을 공부하고, 초등학생에서 성인에 이르는 한국인의 언어 능력 발단 단계와 단계별 음운, 통사, 의미, 화용론적 특징을 공부한다.
3 2 KLE4008 문학교육론 전공핵심 3-3-0
중등 국어교육을 중심으로 문학교육의 목표, 개념, 성격, 범주 및 의의와 교육과정, 교수-학습 방법, 평가 등 문학교육에 대한 이해를 목적으로 한다. 기본적으로 문학 및 문학교육에 대한 관점에서 출발하여 기존의 문학교육에 대한 반성적 성찰과 바람직한 문학교육의 미래상을 모색해 본다.
3 2 KOR3006 국어사 전공심화 3-3-0
국어의 역사를 공부하는 과목이다. 국어의 변천 과정을 시대 순으로 살펴서, 고대 국어로부터 현대 국어에 이르기까지의 국어의 형태, 음운, 통사, 의미가 어떻게 변천, 발전되어 왔는가를 이해하고, 이러한 국어사적 현상들을 현존하는 문헌 자료를 통하여 조사 관찰한다. 국어의 유구한 역사와 민족어 확립과정을 배움으로써 우리말과 우리 민족에 대한 긍지를 키우고 국어 교사로서의 기본 소양을 함양한다.
3 2 SYH0003 비즈니스리더십(HELP3) 기초필수 2-2-0
한양리더십(HELP: Hanyang Essential Leadership Plus)은 꿈과 비전을 품고 미래를 준비하는 차세대 글로벌 CEO를 육성하는 한양대의 대표 프로그램이다. 그 세 번째 단계로 제공되는 한양리더십(HELP3)은 한양대학교 3학년 재학생을 대상으로 자본주의와 시장경제의 이해, 기업의 본질과 사회진출을 위한 준비, 경영마인드 확립을 목적으로 진행되는 기초 필수과목으로, 글로벌 사회와 기업의 요구를 반영한 설계, 현장감 있는 컨텐츠를 활용한 개발 등 한양대 실용학풍에 맞게 개발된 실사구시형 리더십 교과이다. 본 과정은 최첨단 교수설계 및 온라인 과정 개발 기법을 동원하여 개발되었으며, 총 16주간 온라인 과정으로 진행된다.
3 2 EDU3034 교직실무 교직필수 2-2-0
1. 기본교양과목으로서의 교육의 개념과 교직에 대한 이해. 2. 1항을 기본으로 한 학교경영과 교육운영 및 교육지원 행정의 실뭑 역량 습득. 3. 교육현상 전반에 관한 담론을 이야기하며, 교직현장에 대한 실무를 이해하는 데 목표를 둔다.
3 2 EDU3042 교육봉사활동2 교직필수 2-0-4
3 2 GEN5100 커리어개발Ⅱ 기초필수 1-1-0
다양한 지식과 계획을 바탕으로 자신의 진로를 깊이 있게 탐구하는 과정이다. 자신의 가치체계에 적합한 직업은 무엇이고, 관심 업종에 근무하고 있는 선배들을 초청하여 산업에 대한 정보를 듣고 취업을 위해 무엇을 준비해야 하는지 배운다. 또한 학생이 목표로 하는 직업을 이미 가지고 있는 선배들을 방문하여 자신의 커리어 계획을 확정하고 필요한 능력을 갖추기 위해 어떤 경력을 개발해야 하는지 계획을 세운다.
3 2 KLE3013 국어교과교재및연구법 전공핵심 3-3-0
이 교과목은 국어교육의 목표, 내용, 방법, 평가 등 국어교육학의 학문적 체계를 이해하는 데 목적이 있다. 언어사용의 표현과 이해에 관한 기존의 연구 성과를 개관하여 학습하고, 국어교과의 교육과정, 교수방법, 평가 등에 대한 기초 이론을 학습하며 이를 바탕으로 국어교육의 실천방안과 국어교육이 해결해야 할 과제와 지향점을 탐구한다.
3 2 KLE3017 소설교육론 전공심화 3-3-0
중고교 교재에 실리는 소설 작품들을 분석의 대상으로 선택하여 각 작품의 문학적 특성과 시대적 의의를 살펴본다. 소설교육의 내용과 방법을 모색하는 관점에서 작품들을 분석하며, 소설 교육을 위한 절차와 방법론을 모색한다.
3 2 KLE3019 세계화시대의한국어교육 전공심화 3-3-0
현대 사회는 세계화 시대이며 다문화 시대이다. 우리나라도 외국의 유학생 및 근로자들이 대거 유입되어 다문화 사회를 이루고 있으며, 우리의 경제력이 커짐에 따라 외국어에서 한국어를 학습하고자 하는 요구가 높다. 이러한 시대적 흐름에 부응하여 한국어 교육의 올바른 방향과 방법을 모색할 필요가 있다. 이 과목에서는 한국어 교육의 이상과 현실에 대해서 이해하고 방향 탐색을 위한 공부를 하게 된다.
3 2 KLE4008 문학교육론 전공핵심 3-3-0
중등 국어교육을 중심으로 문학교육의 목표, 개념, 성격, 범주 및 의의와 교육과정, 교수-학습 방법, 평가 등 문학교육에 대한 이해를 목적으로 한다. 기본적으로 문학 및 문학교육에 대한 관점에서 출발하여 기존의 문학교육에 대한 반성적 성찰과 바람직한 문학교육의 미래상을 모색해 본다.
3 2 KOR2007 중세국어강독 전공심화 3-3-0
이 과목에서는 중세 국어 자료를 선별하여 강독함으로써, 중세 국어의 음운, 문법, 어휘, 표기 등에 대해 이해하고 나아가 국어 자료의 해독 능력을 기르도록 하는 데에 목적이 있다.
3 2 KOR3004 국어음운론 전공핵심 3-3-0
언어 보편적인 음운 이론들을 이해하고 국어가 지닌 음운론적 특징들을 학습하는 과목이다. 국어의 음운 체계와 음운 규칙을 공부하고 국어의 음성자료를 대상으로 하여 음운론적 분석을 수행해 봄으로써, 국어 연구와 국어 교육에 필요한 음운론적 지식을 습득하고 교사로서 갖추어야 할 기본 소양을 기른다.
3 2 KOR3013 고전문학강독 전공심화 3-3-0
이 강의는 20세기 이전 한국의 고전문학의 장르별 특성을 바탕으로 주요 작품들을 두루 섭렵하고 현대적으로 이해하는 데 목적을 두고 있다. 이를 통해 상호텍스트 능력 신장에 기여하는 고전문학 교육 내용을 구성할 수 있는 능력을 기른다. 이를 위해 작품의 섭렵과 주해만이 아니라 장르별, 시대별, 시인별, 주제별, 소재별, 목표별 학습 등 다양한 관점에서 시 텍스트를 강독하도록 한다.
3 2 SYH0003 기업가정신과비즈니스리더십(HELP3) 기초필수 2-2-0
한양리더십(HELP: Hanyang Essential Leadership Plus)은 꿈과 비전을 품고 미래를 준비하는 차세대 글로벌 CEO를 육성하는 한양대의 대표 프로그램이다. 그 세 번째 단계로 제공되는 한양리더십(HELP3)은 한양대학교 3학년 재학생을 대상으로 자본주의와 시장경제의 이해, 기업의 본질과 사회진출을 위한 준비, 경영마인드 확립을 목적으로 진행되는 기초 필수과목으로, 글로벌 사회와 기업의 요구를 반영한 설계, 현장감 있는 컨텐츠를 활용한 개발 등 한양대 실용학풍에 맞게 개발된 실사구시형 리더십 교과이다. 본 과정은 최첨단 교수설계 및 온라인 과정 개발 기법을 동원하여 개발되었으며, 총 16주간 온라인 과정으로 진행된다.
3 2 EDU3034 교직실무 교직필수 2-2-0
1. 기본교양과목으로서의 교육의 개념과 교직에 대한 이해. 2. 1항을 기본으로 한 학교경영과 교육운영 및 교육지원 행정의 실무 역량 습득. 3. 교육현상 전반에 관한 담론을 이야기하며, 교직현장에 대한 실무를 이해하는 데 목표를 둔다.
3 2 EDU3042 교육봉사활동2 교직필수 2-0-2
3 2 GEN5100 커리어개발Ⅱ 교양필수 1-1-0
다양한 지식과 계획을 바탕으로 자신의 진로를 깊이 있게 탐구하는 과정이다. 자신의 가치체계에 적합한 직업은 무엇이고, 관심 업종에 근무하고 있는 선배들을 초청하여 산업에 대한 정보를 듣고 취업을 위해 무엇을 준비해야 하는지 배운다. 또한 학생이 목표로 하는 직업을 이미 가지고 있는 선배들을 방문하여 자신의 커리어 계획을 확정하고 필요한 능력을 갖추기 위해 어떤 경력을 개발해야 하는지 계획을 세운다.
3 2 KLE3013 국어과교육과정및교재연구 전공핵심 3-3-0
이 교과목은 국어교육의 목표, 내용, 방법, 평가 등 국어교육학의 학문적 체계를 이해하는 데 목적이 있다. 언어사용의 표현과 이해에 관한 기존의 연구 성과를 개관하여 학습하고, 국어교과의 교육과정, 교수방법, 평가 등에 대한 기초 이론을 학습하며 이를 바탕으로 국어교육의 실천방안과 국어교육이 해결해야 할 과제와 지향점을 탐구한다.
3 2 KLE3017 소설교육론 전공심화 3-3-0
중고교 교재에 실리는 소설 작품들을 분석의 대상으로 선택하여 각 작품의 문학적 특성과 시대적 의의를 살펴본다. 소설교육의 내용과 방법을 모색하는 관점에서 작품들을 분석하며, 소설 교육을 위한 절차와 방법론을 모색한다.
3 2 KOR3006 국어사 전공심화 3-3-0
국어의 역사를 공부하는 과목이다. 국어의 변천 과정을 시대 순으로 살펴서, 고대 국어로부터 현대 국어에 이르기까지의 국어의 형태, 음운, 통사, 의미가 어떻게 변천, 발전되어 왔는가를 이해하고, 이러한 국어사적 현상들을 현존하는 문헌 자료를 통하여 조사 관찰한다. 국어의 유구한 역사와 민족어 확립과정을 배움으로써 우리말과 우리 민족에 대한 긍지를 키우고 국어 교사로서의 기본 소양을 함양한다.
3 2 SYH0003 기업가정신과비즈니스리더십(HELP3) 교양필수 2-2-0
한양리더십(HELP: Hanyang Essential Leadership Plus)은 꿈과 비전을 품고 미래를 준비하는 차세대 글로벌 CEO를 육성하는 한양대의 대표 프로그램이다. 그 세 번째 단계로 제공되는 한양리더십(HELP3)은 한양대학교 3학년 재학생을 대상으로 자본주의와 시장경제의 이해, 기업의 본질과 사회진출을 위한 준비, 경영마인드 확립을 목적으로 진행되는 기초 필수과목으로, 글로벌 사회와 기업의 요구를 반영한 설계, 현장감 있는 컨텐츠를 활용한 개발 등 한양대 실용학풍에 맞게 개발된 실사구시형 리더십 교과이다. 본 과정은 최첨단 교수설계 및 온라인 과정 개발 기법을 동원하여 개발되었으며, 총 16주간 온라인 과정으로 진행된다.
4 1 D-C3001 희곡론 전공선택 3-3-0
4 1 EDU3004 교육행정 교직필수 2-2-0
4 1 KOR3008 현대문학특강 전공선택 3-3-0
4 1 KOR3013 고전문학강독 전공선택 3-3-0
4 1 KOR4003 국어학사 전공선택 3-3-0
4 1 KOR4009 국어의미론 전공선택 3-3-0
4 1 ANT2005 한국민속학 전공선택 3-3-0
4 1 EDU3020 교육행정및경영 교직필수 2-2-0
4 1 EDU4002 생활지도론 교직선택 2-2-0
4 1 KOR2009 문예사조 전공선택 3-3-0
4 1 KOR2054 국어학강독 전공선택 3-3-0
4 1 KOR4016 희곡의이론 전공선택 3-3-0
4 1 EDU4003 교육실습 교직필수 3-0-4
이론적으로 배운 여러 교육이론을 실제로 일선학교에서 실습함으로써 현장교육에에 ?대한 올바른 이해를 터득하게 된다
4 1 KLE4004 한국한문학의세계 전공선택 3-3-0
KLE404 한국한문학의 세계 한국 한문학의 사적 전개와 제작품과 작가의 양상을 공부한다. 그리하여 한국문학사에서 차지하는 한문학의 비중을 이해하고 평가하며 중국의 문학과 관련지어서 비교문학의 연구단계까지 이른다. 오늘날 한국 한문학의 비중이 커져가는 때에 중요한 몫을 차지할 것이다.
4 1 KLE4005 국어교수방법론 전공선택 3-2-2
KLE405 국어교수방법론 국어교수방법론은 제7차 국어과 교육과정에서 제시하는 `듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 국어지식, 문학` 등 각 영역에 대한 교수 학습의 방법을 이론적, 실제적으로 연구하는 분야이다. 궁극적으로는 `국어` 교과목을 지도하는 일반적인 방식과 효과적인 방법을 찾아가는 데 그 초점을 두고 있다. 본 강좌는 기본적인 이론에 더하여 실제적 적용을 통한 창의적 수업 개발에 의의를 두며, 국어과 수업의 열린 교수 학습을 지향한다.
4 1 KOR2007 중세국어강독 전공선택 3-3-0
KOR207 중세국어강독 국어의 역사적 연구에서 중요한 위치를 차지하는 10세기에서 16세기말까지의 중세 국어 자료를 원문 그대로 소개하고 강독함으로써 중세 국어의 음운, 문법, 어휘 등에 대한 이해를 심화시키고, 중세 국어로 된 텍스트를 스스로 강독할수 있는 능력을 기르도록 한다.
4 1 KOR4004 현대문학연습 전공선택 3-2-2
KOR404 현대문학연습 한국 현대문학 작품들을 선택하여 읽음으로써 깊은 이해를 갖게 한다. 특히 시론, 소설론, 비평론 등 각론에서 학습한 내용을 총체적으로 종합하여 문학이론과 연구의 방법 그리고 문학작품에 대한 실제적인 분석이 유기적으로 결합될 수 있는 방향을 모색한다.
4 1 EDU4003 교육실습 교직필수 2-0-4
대학에서 이론적으로 배운 여러 교육이론을 실제로 일선학교에서 실습함으로써 현장교육에 대한 올바른 이해를 터득하게 된다.
4 1 KLE4004 한국한문학의세계 전공선택 3-3-0
KLE404 한국한문학의 세계 한국 한문학의 사적 전개와 제작품과 작가의 양상을 공부한다. 그리하여 한국문학사에서 차지하는 한문학의 비중을 이해하고 평가하며 중국의 문학과 관련지어서 비교문학의 연구단계까지 이른다. 오늘날 한국 한문학의 비중이 커져가는 때에 중요한 몫을 차지할 것이다.
4 1 KLE4011 국어교재와교수방법 교직필수 3-2-2
KLE411 국어교재와 교수방법 국어 교사로서 실천적 능력인 교수 능력을 신장시키는 과목이다. 국어 교육의 각 영역의 교수·학습 목표와 교수·학습 내용에 적합한 교수 원리 및 교수 방법에 대한 최신의 연구 결과를 학습하고, 실제 수업을 분석·평가하며, 교수 원리를 적용하여 실제로 교수 활동을 함으로써 국어 교사로서의 자질과 능력을 함양한다.
4 1 KLE4011 국어교재와교수방법 교직필수 3-2-2
KLE411 국어교재와 교수방법 국어 교사로서 실천적 능력인 교수 능력을 신장시키는 과목이다. 국어 교육의 각 영역의 교수·학습 목표와 교수·학습 내용에 적합한 교수 원리 및 교수 방법에 대한 최신의 연구 결과를 학습하고, 실제 수업을 분석·평가하며, 교수 원리를 적용하여 실제로 교수 활동을 함으로써 국어 교사로서의 자질과 능력을 함양한다.
4 1 KOR4004 현대문학연습 전공선택 3-2-2
KOR404 현대문학연습 한국 현대문학 작품들을 선택하여 읽음으로써 깊은 이해를 갖게 한다. 특히 시론, 소설론, 비평론 등 각론에서 학습한 내용을 총체적으로 종합하여 문학이론과 연구의 방법 그리고 문학작품에 대한 실제적인 분석이 유기적으로 결합될 수 있는 방향을 모색한다.
4 1 EDU4003 교육실습 교직필수 2-0-4
대학에서 이론적으로 배운 여러 교육이론을 실제로 일선학교에서 실습함으로써 현장교육에 대한 올바른 이해를 터득하게 된다.
4 1 KLE4013 의사소통교육론 전공심화 3-3-0
이 과목은 현재 중등학교에서 수행되고 있는 발표, 회의, 토론, 토의, 대화 등의 말하기 활동을 교육하기 위한 이론을 학습하고, 학교 현장에서 이루어지는 말하기 교육의 내용과 방법을 조사하여 분석 평가해보는 과목이다. 국어 교과서에서 기획되어 있는 말하기 활동 이외에도 수업 및 일상생활에서 수행되는 학생들의 언어활동을 총괄하여 분석해 봄으로써 화법 교육의 실상과 문제점을 파악하고 이에 대한 국어 교육자로서의 능력과 해결력을 기르도록 한다.
4 1 KLE4015 국어교육평가론 전공핵심 3-3-0
국어교육의 질적인 향상을 위한 평가 이론 및 방법을 학습하고 실습하는 과목이다. 이 과목에서는 언어 능력의 본질, 언어능력의 측정 방법, 자료의 해석과 평가 결과의 활용 방법 등을 다루게 된다. 아울러 교육 현장의 평가 국면에서 실제로 활용할 수 있는 평가 방법들을 연습을 통해서 익히도록 한다.
4 1 KLE4018 고전문학의감상과연구 전공심화 3-3-0
우리나라 고전문학과 현대문학에 걸쳐서 고전시가, 향가, 고려시가, 시조, 가사, 악장, 경기체가, 소설, 수필, 평론, 희곡 등 기록문학과 한문학과 구비문학 등 각 장르별로 작품을 감상하고, 한국문학을 통시적으로 규정하고 아울러 구체적으로 공부하여서 심화된 각 분야 연구를 할 실력을 갖는다.
4 1 EDU4003 교육실습 교직필수 2-0-4
대학에서 이론적으로 배운 여러 교육이론을 실제로 일선학교에서 실습함으로써 현장교육에 대한 올바른 이해를 터득하게 된다.
4 1 KLE2004 국어과교육론 전공심화 3-3-0
국어교육 이론을 체계적으로 이해하고 이를 실제 교육에 활용할 수 있는 능력을 기른다.
4 1 KLE4013 의사소통교육론 전공심화 3-3-0
이 과목은 현재 중등학교에서 수행되고 있는 발표, 회의, 토론, 토의, 대화 등의 말하기 활동을 교육하기 위한 이론을 학습하고, 학교 현장에서 이루어지는 말하기 교육의 내용과 방법을 조사하여 분석 평가해보는 과목이다. 국어 교과서에서 기획되어 있는 말하기 활동 이외에도 수업 및 일상생활에서 수행되는 학생들의 언어활동을 총괄하여 분석해 봄으로써 화법 교육의 실상과 문제점을 파악하고 이에 대한 국어 교육자로서의 능력과 해결력을 기르도록 한다.
4 1 KLE4015 국어교육평가론 전공핵심 3-3-0
국어교육의 질적인 향상을 위한 평가 이론 및 방법을 학습하고 실습하는 과목이다. 이 과목에서는 언어 능력의 본질, 언어능력의 측정 방법, 자료의 해석과 평가 결과의 활용 방법 등을 다루게 된다. 아울러 교육 현장의 평가 국면에서 실제로 활용할 수 있는 평가 방법들을 연습을 통해서 익히도록 한다.
4 1 KLE4020 현대시강독 전공심화 3-3-0
이 강좌는 현대시사의 주요 작품들을 중심으로 그 각각을 분석하고 감상하며, 이를 바탕으로 텍스트 및 상호텍스트 능력 신장에 기여하는 현대시 교육 내용을 구성할 수 있는 능력을 기른다. 이를 위해 작품의 섭렵과 주해만이 아니라 시대별, 시인별, 주제별, 소재별, 목표별 학습 등 다양한 관점에서 시 텍스트를 강독하도록 한다.
4 1 KLE4021 고전문학교육론 전공심화 3-3-0
중등 국어교육을 중심으로 문학교육의 목표, 개념, 성격, 범주 및 의의와 교육과정, 교수-학습 방법, 평가 등 문학교육에 대한 이해를 목적으로 한다. 기본적으로 문학 및 문학교육에 대한 관점에서 출발하여 기존의 문학교육에 대한 반성적 성찰과 바람직한 문학교육의 미래상을 모색해 본다.
4 1 KLE4022 국어과논리및논술 전공핵심 2-2-0
이 교과목의 목적은 논술교육의 개념, 성격, 목표, 교수학습과 평가방법 등의 이론과 실제를 학습하여 국어교사로서 갖추어야 할 논술 지도 능력, 문항 제작 및 평가 능력을 기르는 데 있다. 기초적인 작문의 과정과 더불어 논리적 비판적 사고, 논증과 설득의 전략 등 고등 사고 능력과 의사소통능력을 갖춤으로써 논증적 설득적 글쓰기로서의 논술 능력 및 교육 능력을 신장하도록 한다.
4 1 SYH0004 셀프리더십(HELP4) 기초필수 2-2-0
한양리더십(HELP:Hanyang Essential Leadership Plus)은 꿈과 비전을 품고 미래를 준비하는 차세대 글로벌 CEO를 육성하는 한양대의 대표 프로그램입니다. 그 첫 단계로 제공되는 가치리더십(HELP1)은 대학 생활을 새롭게 시작하는 신입생들이 올바를 가치관 및 리더상을 확립할 수 있도록 도와주기 위하여 한양대 1학년을 대상으로 진행되는 기초 필수과목으로, 글로벌 사회와 기업의 요구를 반영한 설계, 현장감 있는 컨텐츠를 활용한 개발 등 한양대 실용학풍에 맞게 개발된 실사구시형 리더십 교과입니다. 가치리더십(HELP1)은 Pride in Hanyang, Core Value, Life Planning의 내용으로 구성된다. Pride in Hanyang에서는 한양대의 역사를 살펴보고 건학이념, 핵심가치 및 비전에 대해 학습함으로써 한양인으로서의 자부심을 느낄 수 있습니다. Core Value에서는 글로벌 사회와 기업이 강조하는 핵심가치를 이해함으로써 준비된 리더의 초석을 다집니다. 마지막으로 Life Planning에서는 자신의 과거, 현재 등 자신의 삶에 대해 성찰하고, 이를 바탕으로 비전, 미션을 수립하고 리더십 개발 로드맵을 완성합니다. 본 과정을 최첨단 교수설계 및 온라인 과정 개발 기법을 동원하여 개발되었으며, 총 16주간 온라인 과정으로 진행됩니다.
4 1 EDU4003 교육실습 교직필수 2-0-4
대학에서 이론적으로 배운 여러 교육이론을 실제로 일선학교에서 실습함으로써 현장교육에 대한 올바른 이해를 터득하게 된다.
4 1 KLE2004 국어과교육론 전공심화 3-3-0
국어교육 이론을 체계적으로 이해하고 이를 실제 교육에 활용할 수 있는 능력을 기른다.
4 1 KLE4013 의사소통교육론 전공심화 3-3-0
이 과목은 현재 중등학교에서 수행되고 있는 발표, 회의, 토론, 토의, 대화 등의 말하기 활동을 교육하기 위한 이론을 학습하고, 학교 현장에서 이루어지는 말하기 교육의 내용과 방법을 조사하여 분석 평가해보는 과목이다. 국어 교과서에서 기획되어 있는 말하기 활동 이외에도 수업 및 일상생활에서 수행되는 학생들의 언어활동을 총괄하여 분석해 봄으로써 화법 교육의 실상과 문제점을 파악하고 이에 대한 국어 교육자로서의 능력과 해결력을 기르도록 한다.
4 1 KLE4020 현대시강독 전공심화 3-3-0
이 강좌는 현대시사의 주요 작품들을 중심으로 그 각각을 분석하고 감상하며, 이를 바탕으로 텍스트 및 상호텍스트 능력 신장에 기여하는 현대시 교육 내용을 구성할 수 있는 능력을 기른다. 이를 위해 작품의 섭렵과 주해만이 아니라 시대별, 시인별, 주제별, 소재별, 목표별 학습 등 다양한 관점에서 시 텍스트를 강독하도록 한다.
4 1 KLE4021 고전문학교육론 전공심화 3-3-0
중등 국어교육을 중심으로 문학교육의 목표, 개념, 성격, 범주 및 의의와 교육과정, 교수-학습 방법, 평가 등 문학교육에 대한 이해를 목적으로 한다. 기본적으로 문학 및 문학교육에 대한 관점에서 출발하여 기존의 문학교육에 대한 반성적 성찰과 바람직한 문학교육의 미래상을 모색해 본다.
4 1 KLE4022 국어과논리및논술 전공핵심 2-2-0
이 교과목의 목적은 논술교육의 개념, 성격, 목표, 교수학습과 평가방법 등의 이론과 실제를 학습하여 국어교사로서 갖추어야 할 논술 지도 능력, 문항 제작 및 평가 능력을 기르는 데 있다. 기초적인 작문의 과정과 더불어 논리적 비판적 사고, 논증과 설득의 전략 등 고등 사고 능력과 의사소통능력을 갖춤으로써 논증적 설득적 글쓰기로서의 논술 능력 및 교육 능력을 신장하도록 한다.
4 1 SYH0004 셀프리더십(HELP4) 기초필수 2-2-0
셀프리더십(HELP4)과목은 한양대 4학년 학생이라며 누구야 들어야 하는 기초 필수 과목이다. 직업에 대한 이해를 바탕으로 스스로 자신의 미래를 결정할 수 있는 능력을 함양하고, 시간관리, 매너, 습관 등 자기관리를 위한 필수적인 요소들을 학습시켜 사회실무에 적응하기 위한 팔로워십, 상상력과 창조력, 비즈니스 커뮤니케이션 전략등을 수립하여 HELP 전 과정을 총정리하고, Action Plan을 수립하여 리더십 로드맵을 완성하는 것을 그 목표로 한다.
4 1 EDU4003 교육실습 교직필수 2-0-2
대학에서 이론적으로 배운 여러 교육이론을 실제로 일선학교에서 실습함으로써 현장교육에 대한 올바른 이해를 터득하게 된다.
4 1 KLE2004 국어과교육론 전공심화 3-3-0
국어교육 이론을 체계적으로 이해하고 이를 실제 교육에 활용할 수 있는 능력을 기른다.
4 1 KLE4021 고전문학교육론 전공심화 3-3-0
중등 국어교육을 중심으로 문학교육의 목표, 개념, 성격, 범주 및 의의와 교육과정, 교수-학습 방법, 평가 등 문학교육에 대한 이해를 목적으로 한다. 기본적으로 문학 및 문학교육에 대한 관점에서 출발하여 기존의 문학교육에 대한 반성적 성찰과 바람직한 문학교육의 미래상을 모색해 본다.
4 1 KOR4019 국어화용론 전공핵심 3-3-0
이 과목에서는 발화와 텍스트의 해석과 기능에 대하여 공부한다. 주요 내용은 발화와 텍스트의 해석에 관여하는 담화 맥락 요소, 해석의 절차, 대화 함축, 지시, 화행 수행 기능, 상호작용적인 대화 행위, 대화 구조 등을 포함한다. 이론적인 접근과 동시에 국어 발화, 텍스트, 대화 자료에 대한 실제 분석을 통하여 학습을 심화하고 학교 수업에 대한 적용 방법을 모색한다.
4 1 SYH0004 셀프리더십(HELP4) 교양필수 2-2-0
한양리더십(HELP:Hanyang Essential Leadership Plus)은 꿈과 비전을 품고 미래를 준비하는 차세대 글로벌 CEO를 육성하는 한양대의 대표 프로그램입니다. 그 첫 단계로 제공되는 가치리더십(HELP1)은 대학 생활을 새롭게 시작하는 신입생들이 올바를 가치관 및 리더상을 확립할 수 있도록 도와주기 위하여 한양대 1학년을 대상으로 진행되는 기초 필수과목으로, 글로벌 사회와 기업의 요구를 반영한 설계, 현장감 있는 컨텐츠를 활용한 개발 등 한양대 실용학풍에 맞게 개발된 실사구시형 리더십 교과입니다. 가치리더십(HELP1)은 Pride in Hanyang, Core Value, Life Planning의 내용으로 구성된다. Pride in Hanyang에서는 한양대의 역사를 살펴보고 건학이념, 핵심가치 및 비전에 대해 학습함으로써 한양인으로서의 자부심을 느낄 수 있습니다. Core Value에서는 글로벌 사회와 기업이 강조하는 핵심가치를 이해함으로써 준비된 리더의 초석을 다집니다. 마지막으로 Life Planning에서는 자신의 과거, 현재 등 자신의 삶에 대해 성찰하고, 이를 바탕으로 비전, 미션을 수립하고 리더십 개발 로드맵을 완성합니다. 본 과정을 최첨단 교수설계 및 온라인 과정 개발 기법을 동원하여 개발되었으며, 총 16주간 온라인 과정으로 진행됩니다.
4 2 EDU4003 교육실습 교직필수 2-0-2
4 2 KLE4002 구비문학 전공선택 3-3-0
4 2 KOR4005 국어학연습 전공선택 3-3-0
4 2 KOR4012 고전문학연습 전공선택 3-3-0
4 2 KOR4013 문학쟝르론 전공선택 3-3-0
4 2 EDU2054 교사론 교직선택 2-2-0
�학수번호 : EDU254 ◎ 교과목명 : 교사론 ◎ 이수구분 : 전공선택 ◎ 학점-강의-실습 : 3-3-0 ◎ 수강대상 및 학년 : 교육학과 4학년 ◎ 교재명 : 한국교원교육학회, 한국교사교육 제 12호, 1996.6. 서울대학교 사범대학 교육연구소, 한일간 교사교육제도 및 정책비교 연구, 1995. 8 J. Newman(박남기 역), 21세기를 향한 미국 교원정책 개혁, 교육과학사. 1996 브아쑤호믈린스키(저차혁 역), 교원들에게 드리는 건의, 거름. 1998 ◎ 참고문헌 : 1. 수업목표 및 교과목설명 이 수업의 목표는 학교 교사는 어떤 의미와 성격을 가지며, 그 역할은 무엇인가를 탐색하는 것이다. 이를 위해 좀 더 넓은 고나점에서 인간의 삶에서 일 혹은 직업이 가지는 의미와 기능을 생각해 본 후, 교직의 성격, 현 교직 사회의 현황과 문제점을 양성, 행정, 살펴보고자 한다. 다음으로 학교현장에서 학생들을 가르치는 교사로서의 주된 역할인 수업과 학생지도에 있어서 현행 우리교육의 문제와 바람직한 대안을 함께 모색하고자 한다. 2. 평 가 기말고사 : 30% 발표 및 수업참여도 : 20% 과 제 : 30% 출 석 : 20% * 이론적인 주제에 대해서는 강의를 한 후, 이를 바탕으로 한 학생들과의 토의를, 학교현장의 실제적인 문제와 관련있는 주제에 대해서는 학생들의 발표와 토론을 위주로 강의를 진행 할 것이다. 8주 동안의 강의를 마친 후에는 학교현장에 학생들이 직접 참여하여 예비교사로서 학교현장을 직접 관찰하고 체험하는 기회를 가지게 될 것이며, 이 과정에서 자신이 선택한 주제를 깊이있게 연구하고 그 결과를 연구물로 제출해야 한다. 3. 수업자료 OHP FILM, 프린트물 4. 주별 세부 강의 계획 ■ 제 1주 주 제 : Orientation 주요 강의 내용 ○ 강의개요 ○ 일의 목적은 무엇이며, 우리의 삶에서 어떤 의미와역할을 지니고 있는가? ■ 제 2주 주 제 : 교직은 어떤 성격의 직업이며, 그 의미와 보람은 무엇에서 찾아질 수 있을 것인가? ■ 제 3주 주 제 : 한국의 교원양성교육의 교육과정, 교육실습, 정책등의 문제점과 개성방향은 무엇인가? ■ 제 4주 주 제 : 미국과 일본 등의 교사교육, 교원정책 등은 우리나라와 비교하여 어떤 차이점이 있는가? (미국와 일본의 교원정책 1) ■ 제 5주 주 제 : 미국과 일본의 교원정책 2 ■ 제 6주 주 제 : 교사의가장 중요한 역할인 수업을 잘하기 위해서는 교과교육, 평가등에 대해 어떤 관점을 지녀야 하는가? (수업에 관한 기본적 관점과 방향 1) ■ 제 7주 주 제 : 수업에 관한 기본적 관점과 방향 2 ■ 제 8주 주 제 : 현행 학교현장 개혁운동으로서의 열린교육의 핵심적 아이디어와 방향은 무엇인가? ■ 제 9주 주 제 : 우리가 가르치는 학생들 - 그들은 누구이며 어떤 세계에서 살고 있는가? ■ 제 10주 주 제 : 오늘의 학교현장 - 무엇이 문제이며, 어떻게 개선해 나가야 할 것인가? ■ 제 11주 주 제 : 학교현장체험과 관찰 ■ 제 12주 주 제 : 학교현장체험과 관찰 ■ 제 13주 주 제 : 학교현장체험과 관찰 ■ 제 14주 주 제 : 학교현장체험과 관찰 ■ 제 15주 주 제 : 우리가 경험한 학교현장 - 어떤 일이 벌어지고 있는가? ■ 제 16주 기말시험
4 2 EDU4003 교육실습 교직필수 2-0-4
4 2 KLE4003 국어교육특강 전공선택 3-3-0
4 2 KOR3008 현대문학특강 전공선택 3-3-0
4 2 KOR4012 고전문학연습 전공선택 3-3-0
4 2 KLE4006 실용국어교육론 전공선택 3-3-0
KLE406 실용국어교육론 실용국어에 필요한 내용과 교수 방법에 대한 이론과 실제를 학습한다. 가정과 직장,사회에서 사용되는 국어 표준화법의 원리와 실제, 한국어문규정의 원리와 그에 따른 글쓰기, 외래어 사용의 현황과 문제점, 국어순화 운동의 현황과 방향등에 대한 학습을 통하여 실용국어의 사용 원리와 사용에서 발생하는 문제점을 이해하고, 실용국어를 실제 교육 현장에서 교수하는데 필요한 효과적인 교수 방법을 토의, 연구한다.
4 2 KLE4007 고전문학과교육 전공선택 3-3-0
KLE407 고전문학과 교육 우리나라 고전문학과 개화기 문학과 현대문학에 걸쳐서 고전시가, 향가, 고려가요, 시조, 가사, 악장, 경기체가, 소설, 수필, 평론, 희론 등 기록문학과 한문학과 구비문학 등 각 장르별로 기초적인 이해를 도모하며, 한국문학을 통시적으로 규정하고 아울러 구체적으로 공부하여서 기초를 갖고 차후 심화된 각 분야 연구를 할 실력을 갖는다. 요컨대 '이것이 국문학이다'라는 점을 공부한다.
4 2 KLE4008 문학교육론 전공선택 3-3-0
KLE408 문학교육론 한국 현대문학의 대표적인 작품들을 교육할 수 있는 다양한 전략과 방법을 배운다. 문학작품의 제작자인 작가와 작품 수용자인 독자와 현실의 각 부면에서 작품을 깊이 있게 이해할 수 있도록 한다. 특히 시론, 소설론, 비평론 등 각론에서 학습한 내용을 총체적으로 종합하여 효과적으로 교육할 수 있는 방안을 모색한다.
4 2 KLE4009 국어교육평가론 전공선택 3-3-0
KLE409 국어교육평가론 국어 교육의 질적인 향상을 위한 평가 능력을 신장시키는 과목이다. 국어 교육의 각 영역에 적합한 평가 원리 및 평가 방법에 대한 최신의 연구 결과를 학습하고, 이를 적용하여 기존의 평가를 분석,평가하며 실제로 문항을 작성하고 평가를 수행함으로써 국어 교사로서의 자질과 능력을 함양한다.
4 2 KLE4009 국어교육평가론 전공선택 3-2-2
KLE409 국어교육평가론 국어 교육의 질적인 향상을 위한 평가 능력을 신장시키는 과목이다. 국어 교육의 각 영역에 적합한 평가 원리 및 평가 방법에 대한 최신의 연구 결과를 학습하고, 이를 적용하여 기존의 평가를 분석·평가하며, 실제로 문항을 작성하고 평가를 수행함으로써 국어 교사로서의 자질과 능력을 함양한다.
4 2 KLE4012 문학비평론 전공선택 3-3-0
KLE412 문학비평론 문학을 해석하고 분석하는 다양한 관점을 이해하기 위하여 문학 비평의 이론을 연구하고 이를 실제 비평에 적용하는 방법을 학습하도록 한다. 역사주의 비평, 형식주의 비평, 심리주의 비평, 사회문화 비평, 원형 비평 등 여러 비평의 유형과 러시아 형식주의, 신비평, 구조주의, 마르크스주의 등 현대의 다양한 비평 유파들의 이론을 연구하여 이를 실제 비평에 응용하는 방법을 모색하도록 한다.
4 2 KLE4004 한국한문학의세계 전공심화 3-3-0
한국 한문학의 사적 전개와 제작품과 작가의 양상을 공부한다. 그리하여 한국문학사에서 차지하는 한문학의 비중을 이해하고 평가하며 중국의 문학과 관련지어서 비교문학의 연구단계까지 이른다. 오늘날 한국 한문학의 비중이 커져가는 때에 중요한 몫을 차지할 것이다.
4 2 KLE4014 고전문학교육의실제 전공심화 3-3-0
중고등학교에서 고전문학을 흥미있고 효과적으로 교육 하기 위한 여러가지 교수법을 개발하고 적용한다. 예컨대 고대시가 주제를 현대시로 쓰기, 향가를 직접 해석하기, 경기체가 짓기, 현대 시조짓기, 가사짓기, 악장의 정신활용, 고전소설의 분석법, 한시짓기와 이해, 그리고 교과서에 나오는 고전작품에 대한 수업지도안 작성등이다.
4 2 KLE4016 현대소설교육의실제 전공심화 3-3-0
중고교 교재에 실리는 소설 작품들을 분석의 대상으로 선택하여 각 작품의 문학적 특성과 시대적 의의를 살펴본다. 소설교육의 내용과 방법을 모색하는 관점에서 작품들을 분석하며, 소설 교육을 위한 절차와 방법론을 모색한다.
4 2 KLE4017 현대시교육의실제 전공심화 3-3-0
이 과목에서는 실제 교수-학습의 현장에서 학습자에게 현대시를 올바르게 교육할 수 있는 시교육론을 공부한다. 이 과목은 무엇보다 학생들의 시교육 능력을 기르는 데 중점을 둔다. 구체적인 학습 방법은 현대시 주요 작품들을 분석하고 감상한 다음 해당 작품들을 효과적으로 지도할 수 있는 시교육 방법들을 탐구해 보고자 한다.
4 2 KOR2067 국어교육현장연구의이해 전공심화 3-3-0
국어교육 현장에서 부딪치는 여러 문제들에 대해 그 원인을 파악하고 대처해 나갈 수 있는 능력을 기르기 위한 과목이다. 이 과목에서는 양적 연구 방법과 질적 연구 방법에 대해서 알고, 국어교육 현장에 나타나는 여러 현상에 대해 탐구함으로써 실제적 연구 능력을 길러주는데 주안점을 둔다.
4 2 KLE4019 현대소설강독 전공심화 3-3-0
이 교과목은 현대소설사의 주요 작품들을 중심으로 그 각각을 분석하고 감상하며, 이를 바탕으로 텍스트 및 상호텍스트 능력 신장에 기여하는 현대소설 교육 내용을 구성할 수 있는 능력을 기른다. 이를 위해 작품의 섭렵과 주해만이 아니라 시대별, 작가별, 주제별, 소재별, 목표별 학습 등 다양한 관점에서 소설 텍스트를 강독하도록 한다.
4 2 KLE4023 문법교육론 전공심화 3-3-0
이 과목은 학교 현장에서 이루어지는 국어문법 교육의 현황을 조사하고 문제점을 파악하여 새로운 문법 교육 방법을 탐색하기 위한 것이다. 국어 교과서와 문법교과서의 문법 교육 내용 분석, 교사들의 수업 방법, 학년별, 현장 학교별 문법 교육의 차이, 외국 문법 교육과의 대조, 문법 교육의 방향 모색 등이 다루어진다.
4 2 KLE4015 국어교육평가론 전공핵심 3-3-0
국어교육의 질적인 향상을 위한 평가 이론 및 방법을 학습하고 실습하는 과목이다. 이 과목에서는 언어 능력의 본질, 언어능력의 측정 방법, 자료의 해석과 평가 결과의 활용 방법 등을 다루게 된다. 아울러 교육 현장의 평가 국면에서 실제로 활용할 수 있는 평가 방법들을 연습을 통해서 익히도록 한다.
4 2 KLE4019 현대소설강독 전공심화 3-3-0
이 교과목은 현대소설사의 주요 작품들을 중심으로 그 각각을 분석하고 감상하며, 이를 바탕으로 텍스트 및 상호텍스트 능력 신장에 기여하는 현대소설 교육 내용을 구성할 수 있는 능력을 기른다. 이를 위해 작품의 섭렵과 주해만이 아니라 시대별, 작가별, 주제별, 소재별, 목표별 학습 등 다양한 관점에서 소설 텍스트를 강독하도록 한다.
4 2 KLE4023 문법교육론 전공심화 3-3-0
이 과목은 학교 현장에서 이루어지는 국어문법 교육의 현황을 조사하고 문제점을 파악하여 새로운 문법 교육 방법을 탐색하기 위한 것이다. 국어 교과서와 문법교과서의 문법 교육 내용 분석, 교사들의 수업 방법, 학년별, 현장 학교별 문법 교육의 차이, 외국 문법 교육과의 대조, 문법 교육의 방향 모색 등이 다루어진다.
4 2 KLE3016 시가교육론 전공심화 3-3-0
이 과목에서는 실제 교수-학습의 현장에서 학습자에게 현대시를 올바르게 교육할 수 있는 시 교육론을 공부한다. 이 과목은 무엇보다 학생들의 시 교육능력을 기르는 데 중점을 둔다. 구체적인 학습 방법은 주요 작품들을 분석하고 감상한 다음 해당 작품들을 효과적으로 지도할 수 있는 시교육 방법들을 탐구해 보고자 한다.
4 2 KLE4013 의사소통교육론 전공핵심 3-3-0
이 과목은 현재 중등학교에서 수행되고 있는 발표, 회의, 토론, 토의, 대화 등의 말하기 활동을 교육하기 위한 이론을 학습하고, 학교 현장에서 이루어지는 말하기 교육의 내용과 방법을 조사하여 분석 평가해보는 과목이다. 국어 교과서에서 기획되어 있는 말하기 활동 이외에도 수업 및 일상생활에서 수행되는 학생들의 언어활동을 총괄하여 분석해 봄으로써 화법 교육의 실상과 문제점을 파악하고 이에 대한 국어 교육자로서의 능력과 해결력을 기르도록 한다.
4 2 KOR3004 국어음운론 전공핵심 3-3-0
언어 보편적인 음운 이론들을 이해하고 국어가 지닌 음운론적 특징들을 학습하는 과목이다. 국어의 음운 체계와 음운 규칙을 공부하고 국어의 음성자료를 대상으로 하여 음운론적 분석을 수행해 봄으로써, 국어 연구와 국어 교육에 필요한 음운론적 지식을 습득하고 교사로서 갖추어야 할 기본 소양을 기른다.